教师资格考试中,教法在教学中的应用占30%,我应该怎么复习?参考材料是什么?

1.建议你购买考试教材和模拟题，一般情况下考试内容最基本的思维判断都是在考试教材上有的，其题目类型和模拟试卷相似。但是要注意一点，考试内容随着逐年考试的变化，题目内容不可能是照搬教材，要学会随机应变，做到举一反三。2.只要你认真复习考试教材，多做模拟试卷，及时总结知识重点，自己复习没有到位的地方加强复习，需要提高的地方加强练习。

如果有能力的话，报一个相关学习的培训班，既能抓到考试的重点还能节约自己的时间。不管那种方式只要自己付出总会有回报的，加油  相信你一定会成功！！！

　　摘要学习法：在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要进行校对和更正非常重要，它有助于知识的深化。

　　逻辑分类法： 复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径，尤其是对论述、案例分析题目有帮助。

　　做题拓展法：很多复习参考书的单选题数量比较多，覆盖面也很广。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解更多的题型。

　　争论提问法：真理的火花，会在碰撞中更加闪亮；适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。

　　重复学习法：当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。

　　换位思考法：在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。

　　角色转换法：在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深的人员。这样，就会学以致用，有益于考试。

　　重点把握法：好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。

般是四月份，看会计基础，财经法规和职业道德，初级会计电算化，三门，最好看了书在买题练习！
最重要的是要把最近几年的真题做一下，然后熟悉真题的出题方式题型分值这些东西，我考过11年下半年的会计从业证，得出的心得就是真题很重要！！！

关于<<      >>的说课稿
各位老师你们好！ 
今天我要为大家说课的课题是                             
首先，我对本节教材进行一些分析：
一、教材分析（说教材）：
1、教材所处的地位和作用：
本节内容在全书及章节的地位是：《                 》是初中数学教材第    册第   章第    节内容。在此之前，学生已学习了                  基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在                 中，占据                         的地位。以及为其他学科和今后高中的学习打下基础。
2、教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）、知识目标：

（2）、能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
（3）、情感目标：
通过对               的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对数学问题的兴趣，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想。通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。
3：重点，难点以及确定的依据：
本课中                       是重点，                    是本课的难点，其理论依据是                                        这一难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二：教学策略（说教法）：
一教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作：
1：“读（看）——议——讲”结合法
2：图表分析法
3：读图讨论法
4：教学过程中坚持启发式教学的原则
基于本节课的特点：                                  ，应着重采用               的教学方法。即：