学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心

【名师点评】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知 识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。经 验课程亦称“活动课程”，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体 性活动的经验为中心组织的课程。学科课程比起活动课程也有三个方面的局限性：第一，由于学科课程 是以知识的逻辑体系为核心组织起来的，容易脱离学生的现实生活世界以及在生活中所获得的直接经 验，难以解决学生的个别差异问题，在具体的教学实践中，很容易导致轻视学生的兴趣爱好、忽略学生个 性发展的不良后果；第二，学科课程拥有相对独立和稳定的逻辑系统，这使得学科课程与现实生活存在较 大的距离，缺乏活力，造成学习内容的凝固化；第三，学科课程在教学实践中很容易导致偏重知识授受的 顿向，表现为教学方法过于注重讲授，这对实现学生的全面和富有个性的发展十分不利。

学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程 是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每 一门学科的逻辑组织，缺点是较少考虑学科间的相互联系，不利于学生联系社会实践。 活动课程是以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程，主张学生动手 “做”，手脑并用，脱离开书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验，具有生活性、实用性、开 放性等特点。它的优点在于能给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，缺点是学生从 中获得的知识缺乏系统性和连贯性，具有很大的偶然性和随机性。