________提出的“做中学”教学原则和陶知行的“知行统一”原则，都反映了实践活动在教育教学中的作用。以实际训练为主的方法主要包括练习法、实验法和实习法。

题目

________提出的“做中学”教学原则和陶知行的“知行统一”原则，都反映了实践活动在教育教学中的作用。以实际训练为主的方法主要包括练习法、实验法和实习法。

相似考题

1.陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.知行统一

2.知行合一反应了()的教学原则。A.科学性与思想性相统一的原则B.科学性与创造性相统一的原则C.理论与实践相联系的原则D.教师主导与学生自觉相结合的原则

3.杜威提出了()的教学原则。A.“从实践中学”B.“从做中学”C.“从理论中学”D.“从书中学

4.德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是()。A.社会化活动原则B.教学的教育性原则C.自然后果原则D.知行统一原则

更多“________提出的“做中学”教学原则和陶知行的“知行统一”原则,都反映了实践活动在教育教学 ”相关问题

  • 第1题：

    陶行知“生活教育”理论的主要内容有( )


    A.生活即教育
    B.社会即学校
    C.教学做合一
    D.知行统一

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（　　）

    A.社会化活动原则
    B.教育性教学原则
    C.自然后果原则
    D.知行统一原则

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（ ）

    A.社会化活动法则
    B.教学的教育性原则
    C.自然后果原则
    D.知行统一原则

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    下列教学原则中由马卡连柯提出的是（ ）。
    A.知行统一原则 B.集体教育和个别教育相结合原则
    C.疏导原则 D.正面教育与纪律约束相结合的教育


    答案：B
    解析：
    集体教育和个别教育相结合原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。

  • 第5题：

    教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育的()。

    A.疏导原则
    B.因材施教原则
    C.知行统一原则
    D.一致性和连贯性原则

    答案：C
    解析：
    知行统一原则是既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中“学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动”符合理论和实践的结合，所以是知行统一原则。

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