参考答案和解析
正确答案:
幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。
  (1)学习时间不同。幼儿园每天有l小时左右的集体教学时间,小学每天有3~4小时的集体教学时间,较幼儿园多出3倍。
  (2)生活制度不同。幼儿园强调各类活动的频繁交替,适合孩子好动和喜新厌旧的特点,而小学里只有体育课、音乐课、活动课等才能让孩子较自由地活动。
  (3)教学方式不同。幼儿园里以游戏为主,孩子无作业负担,而小学要严格按照大纲实施教学,以学习为主,每天要完成一定数量的作业。
  (4)睡眠时间不同。小学生的睡眠时间通常比幼儿园孩子的睡眠时间短。
  (5)师生关系不同。幼儿园里随时都有教师或保育员伴随左右,及时解决孩子的困难。而小学里一个班有五六个课任教师,但每节课的任课老师基本上都不是同一个人,许多事情都要学生自主解决,而不是动不动就让老师帮忙。
  (6)家长要求不同。对于上幼儿园的孩子,家长只要他们能吃好玩好就基本感到满足了。上小学以后,父母对孩子在学习成绩、能力培养等方面都有更高的要求。
  以上这些差异将给孩子在生理和心理两个方面带来诸多不适应。
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  • 第1题:

    幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。(  )


    答案:错
    解析:
    幼小衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多方面互相配合完成。

  • 第2题:

    幼儿园与小学的衔接实质问题是( )。


    答案:C
    解析:
    幼儿园与小学有较大的差异,幼、小衔接问题实质是儿童(主体)的适应问题。

  • 第3题:

    简述幼儿园与家庭衔接的内容。
    ①了解学前儿童的家庭及在家表现
    ②向家长介绍幼儿园的各项工作
    ③向家长宣传学前儿童教育的知识
    ④向家长传授正确的教育观念和方法
    ⑤吸收家长参加幼儿园工作

  • 第4题:

    幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合,顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别注意的问题是( )。

    A.衔接工作应贯穿整个幼儿期
    B.进行某些方法强化训练 .
    C.幼儿园、小学、家庭通力协作
    D.避免“小学化倾向”

    答案:A,C,D
    解析:
    此题宜采用排除法。幼小衔接主要是培养幼儿对小学的适应性,要避免某些方法的强化训练。B选项可以排除。

  • 第5题:

    在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。


    答案:B
    解析:
    智育的核心问题是思维能力。