教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

题目

教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

相似考题

1.保育员与幼儿进行言语沟通时应做到：学会耐心倾听，选用温柔友善的语言，蹲下来与幼儿目光接触，（ ）。

2.教师与幼儿沟通时正确的教法是（　　）。A.注意倾听 B.言语专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿

3.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。（　　）

4.教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。（　　）

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  • 第1题：

    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。 ( )


    答案：错
    解析：
    教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

  • 第2题：

    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( )


    答案：错
    解析：
    教师与幼儿沟通除了言语沟通外，还有非言语沟通的形式。

  • 第3题：

    教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

    A注意倾听

    B言语专业化

    C注意蹲下去与孩子平等对话

    D用点头、抚摸鼓励幼儿


    B
    教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。

  • 第4题：

    幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。（　　）


    答案：错
    解析：
    非言语的沟通常常体现在日常生活中。

  • 第5题：

    教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（　　）。

    A、注意倾听
    B、言语专业化
    C、注意蹲下去与孩子平等对话
    D、用点头、抚摸鼓励幼儿

    答案：B
    解析：
    教师与幼儿之间的沟通包括：教师通过微笑、点头等非语言的沟通，表达出对幼儿的关心和爱护：还可以通过掌握一定的沟通技能，用准确的言语沟通，平等地与幼儿交流。教师不能使用专业化的言语与幼儿沟通.因为幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或者根本理解不了。因此.答案为B。

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