制定我国教育目的的理论基础是( )。A.个体本位论B.社会本位论C.资本主义制度D.社会主义制度E.马克思关于人的全面发展学说

制定我国教育目的的理论基础是马克思关主义于人的全面发展学说。马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有以下几个要点：(1)人的全面发展是相对人的片面发展而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性都得到普遍、充分而自由发展的人；(2)人朝什么方向发展，怎么发展，发展到什么程度取决于社会条件；(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现；(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。

人的全面发展是现代教育的共同追求，我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。