简述学生的学习的特点。

题目

简述学生的学习的特点。

相似考题

1.简述学生学习的主要特点。

2.简述学生的学习特点及其影响因素。

3.简述大学生学习的特点。

4.简述学生学习的特点。

参考答案和解析
正确答案：
答：(1)以间接经验的掌握为主线。(1分)
(2)具有较强的计划性、目的性和组织性。(2分)
(3)具有一定程度的被动性。(2分) 
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  • 第1题：

    简述大学生学习的特点


    答案：
    解析：
    大学生的学习，独立性增强了，对事物常常有自己的相法，对教师的依赖减少了；自主性增强，能自己管理自己的学习（包括生活），选择自己的专业发展方向；大学生学习的探索性增强，能主动搜集感兴趣的资料，或自己动手作实验，作相关的研究。

  • 第2题：

    简述学生学习的特点？


    答案：
    解析：
    学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。其学习内容含三个方面：（1）知识、技能和学习策略的掌握。（2）问题解决能力和创造性的发展。（3）道德品质和健康心理的培养。

  • 第3题：

    简述学习困难学生的特点。
    学习困难学生在神经功能、认知、元认知、动机、社会性发展和心理健康等方面表现有一定的特点。
    1.神经功能（存在着一定的不平衡性、有不同程度的心理缺陷）。
    2.认知（感觉综合失调，注意的通道容量较小，注意在范围、稳定、转移、分配等品质上都比较差）。
    3.元认知（元认知知识、元认知体验、元认知监控三个部分的整体水平显著低于一般学生）。
    4.学习动机（学习愿望、学习主动性和坚持性均差于非学习困难学生）。
    5.社会性发展（对自我评价比较消极，容易冲动，行为问题较多，人际关系较差，在同伴中地位较低）。
    6.心理健康（对人际关系较为敏感，有较多的负性情绪，缺乏活动愿望，不合群等）。
    略

  • 第4题：

    简述大学生的学习特点。


    答案：
    解析：
    （1）独立性的增强
    大学生学习独立性增强包括独立的预习和复习这些自学活动，以及阅读一些参考文献，并逐步过渡到一些学习内容主要靠自学。
    （2）学习的自主性增强
    大学生学习的自主性增强主要表现在两个方面：
    ①重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务；
    ②重视科学地安排自己的学习计划，使他们能够随时调整自己的学习方向。
    （3）学习的探索性增强
    由于科学研究进入了教学过程，大学生的科学研究能力得到了初步的训练，他们的学习已经具有一定的探索成分。

  • 第5题：

    简述小学生学习兴趣的特点。


    答案：
    解析：
    （1）由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。直接兴趣是指对学习内容和活动过程本身的兴趣；间接兴趣主要指对活动目的或者结果的兴趣。小学生的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑，常从是否喜欢事物本身出发来认识事物。例如，教学中的游戏、教师讲的动人故事、教师和蔼可亲的态度等，都能引起低年级小学生的兴趣。但到了中高年级，他们的认识水平提高了，间接兴趣得到了一定程度的发展。
    （2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。广泛兴趣是个体对多方面的事物具有的兴趣。中心兴趣是个体只对某一方面的事物有着浓厚的兴趣。小学生入学后受到教育教学的影响，学习活动的兴趣范围逐步扩大，但还未形成中心兴趣。教师应注意培养他们的中心兴趣，指导他们围绕中心兴趣扩大兴趣范围，增长知识，开阔眼界。
    （3）兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。到了中高年级，小学生兴趣的稳定性稍微好一些，保持的时间也稍微长一些。
    （4）由消极兴趣向积极兴趣发展。小学生受认识能力和动作能力的限制，对事物或活动较少采取主动、积极的行为。即使对有趣的事物或活动，小学生也只是对孤立的现象感兴趣，难以探究现象之间的因果关系。

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