请阅读短文，完成此题。 When I read last week that Angela Ahrendts was getting up to $68m as a welcome gift forjoining Apple, my mind skipped at once to her husband. This latest addition to her vast stash ofmoney must catapult her spouse Gregg to the very top of the
题目
When I read last week that Angela Ahrendts was getting up to $68m as a welcome gift forjoining Apple, my mind skipped at once to her husband. This latest addition to her vast stash ofmoney must catapult her spouse Gregg to the very top of the global my-wife-earns-more-than-meleague table.
It is quite an achievement. I have no idea if the two of them like each other, but they havestuck it out for a long time. They met at school and he chucked his job to follow her to the UKwhen she became head of Burberry; he seems to have spent the last eight years mainly looking aftertheir three children, revamping their home and putting supper on the table for her when she finallystaggered in on her five-inch heels. I suspect the real genius of Ms Ahrendts lies less in the wayshe persuaded people to buy 22,000 raincoats with peacock feather trims than in persuadingGregg to marry her--and to stick with her ever since.
It is no longer particularly rare for women to be the main breadwinner--in the US a quarter ofwives now earn more than their husbands--but what is rarer is for such a relationship to work. A
book published last week by the journalist Farnoosh Torabi draws together data showing just howhard it is: high-earning women have difficulty finding a husband, and when they do, he is five timesas likely to be unfaithful as other husbands. The woman will probably do more than her share ofchores; though in the unusual event that he starts ironing and cooking, he is likely to end upfeeling so unmanly. Either way, divorce beckons.
If I think of my many female friends who have out-earned their husbands, a suspiciously largenumber are divorced. One friend complained that she no longer knew what her husband was for ashe neither made much money nor showed any desire to help out at home. Hardly surprisingly, hisversion of events was different: as she insisted on dominating both at work and at home, he'd beenleft un-manned and without a role.
! know of only two sets of good friends where the woman earns more and where the marriageseems solid. In one there are no children, so the two spend their spare time being nice to eachother. In the second, the man is so good at child-rearing and cooking while the woman is sohopeless around the house, so everyone seems happy.
The majority of colleagues, even very young ones, still seem to be in relationships where theman makes more. One fiercely clever young male colleague says his equally clever feministgirlfriend has told him she could never marry a man who earned less as she didn't fancy a lifespent propping up his ego.
What can we infer from the first two paragraphs?
查看材料
B．The marriage is hard to sustain when a wife earns more than her husband.
C．Angela Ahrendts is an extraordinary woman.
D．Gregg devotes himself to his family.
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第1题：
教科书中文言文选文多是文质兼美、词句考究的短文。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第2题：
阅读下面一段短文，然后回答下列 36～38 小题。
第 36 题 概括本片段的大意。作者的观点是什么?
正确答案：
作者以自己和古今中外哲学家、文学家对时间和人生的深刻体验，引出论题。作者的观点：时间是极为宝贵的，在人短暂的人生中应如何去支配自己的时间。 -
第3题：
幼儿园早期阅读活动中的阅读环境是指丰富的阅读物质环境。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
-
第4题：
根据阅读的方式不同,可以将阅读分为精读、略读、浏览。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第5题：
阅读下面短文。回答 26～25 题。
第 26 题 下列关于“托迈”的说法，正确的一项是：
正确答案：D
原文写的是“它很可能是所有原始人类的祖先”，再结合“这个结果一经发布便引起了古人类学界的争议”，故A项错误；原文为“近乎完整”，而非“完整”，故B项错误；原文“生命的希望”，不是指地球原始生命，故C项错误。 -
第6题：
三、阅读理解：共15题。每道题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意：供选择的答案有时可能是短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所要求最相符合。
请开始答题:
31．有些基因使人们总的来说感到快乐一些或者悲伤一些。这句话的意思是：
A．总的来说，有些基因使人感到快乐，有些基因使人感到悲伤
B．有些基因总的来说使人们要么感到快乐，要么感到悲伤
C．有些基因总的来说使人们既感到快乐，又感到悲伤
D．总的来说，使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响
正确答案：A
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第7题：
阅读下面短文。回答 21～25 题。
第 21 题 不能说明第一段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是：
正确答案：D
原文只是说“步行不得迟缓”，D项的表述扩大了内涵。 -
第8题：
阅读下面材料，根据要求完成教学设计。
要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。答案：解析：辩题：传统文化是财富还是包袱 教学活动简案：
①活动目标：
正确看待传统文化的作用，树立对待传统文化的正确态度。
②活动准备：
a．确定正方观点以及正方选手。正方观点：传统文化是财富。
b．确定反方观点以及反方选手。反方观点：传统文化是包袱。
c．正方和反方就各自的观点搜集材料，为辩论做好充分准备。
③活动过程：
a．正方一辩陈述立论。
b．反方一辩陈述立论。
c．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。
d．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。
e．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。
f．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。
g．正方一辩进行攻辩小结。
h．反方一辩进行攻辩小结。
i．自由辩论。
i．反方四辩总结陈词。
k．正方四辩总结陈词。
l．观众提问。
④活动总结：
教师对双方的辩论技巧、逻辑推理、语言表达能力等多个方面进行总结，让学生明白反对什么，提倡什么。通过对“传统文化是财富还是包袱”的辩论，使学生能够辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，树立对待传统文化的正确态度，即“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。 -
第9题：
学习远程教育教材要（）
- A、阅读
- B、完成练习
- C、请辅导员辅导
- D、自我测评
正确答案:A,B,C,D -
第10题：
填空题阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。正确答案： 阅读效果解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题研究者想探讨这样一个问题：文章的生字密度对学生阅读理解成绩的影响。研究者感兴趣四种生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。 被试：采用随机取样的方法选取被试40人，男性20人，女性20人。视力或矫正视力正常。平均年龄为14.5岁。 材料：选取历史方面的四篇短文（1：5、1：10、1：15、1：20），这四篇短文除了生字密度不同外，在文章的长度、语法的难度上均进行了匹配。每个学生要阅读四篇短文中的每一篇，四篇短文的阅读顺序进行了随机化平衡处理。 分析这个实验的自变量、因变量，以及此实验采用什么类型的实验设计（被试间设计还是被试内设计）。正确答案： 自变量：四种不同的生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。
因变量：学生的阅读理解测验成绩。
额外变量：文章的主题、文章的长度、文章的难度。
实验设计类型：单因素的被试内设计。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请结合这张图片写一篇80字左右的短文。正确答案： 例文一:我姐姐是个工作狂,快三十岁了,却还经常加班。小林硕士毕业,刚担任她的秘书三个月,已经加班四十次了。我一直劝姐姐要注意保养身体,周末去健身房锻炼锻炼,当然,不能再这样经常加班了。
例文二:我和男朋友谈了三年,计划今年年底结婚。最近我们一直忙于网上采购,家用电器、床上用品、礼服等,都是从网上买的。我们的工作都比较忙,没有时间去逛商场,网购真是太方便了。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）
正确答案：
示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分) -
第14题：
通过阅读来启发学生的写作热情,一般采用两种方式。一种是自由阅读,自由写作;另一种是为写作而安排阅读,通过阅读来获得材料,获得灵感,完成写作。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第15题：
阅读以下说明和c++码，将应填入(n)处的字名写在的对应栏内。
[说明] 以下函数完成求表达式
的值，请填空使之完成此功能。
float sum ( float x )
{ float s=0.0;
int sign = 1;
(1);
for(inti=1;(2); i+ +)
{
t=t*x;
s=s+(3);
sign = - sign;
(4);
}
正确答案：float t =1.0; i< =100 - sign * i/( t + sign* i) return s
float t =1.0; i< =100 - sign * i/( t + sign* i) return s -
第16题：
良好的阅读习惯包括阅读态度和阅读方法两个方面。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第17题：
请仔细阅读以下程序并完成要求。 If((a>2&&b<3)&&(c>4|| d<5)) { Flag=1; } Else { Flag=0; ) 请请仔细阅读以下程序并完成要求。
If((a＞2＆＆b＜3)＆＆(c＞4|| d＜5))
{
Flag=1；
}
Else
{
Flag=0；
)
请分别按照语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖测试用例。
正确答案：语句覆盖是基本的覆盖只要能让flag=1和flag=0都被执行一次就达到了语句覆盖的标准。用例1和用例2一起即满足了语句覆盖标准的要求。 判定覆盖就是让程序的判定分别为真和假一次因此上面满足语句覆盖的测试用例也满足判定覆盖标准的要求。 条件覆盖需要让所有判定条件取一次真和一次假．因此测试用例3和用例4一起让所有条件都取到了真和假满足条件判定覆盖要求。
语句覆盖是基本的覆盖，只要能让flag=1和flag=0都被执行一次就达到了语句覆盖的标准。用例1和用例2一起即满足了语句覆盖标准的要求。 判定覆盖就是让程序的判定分别为真和假一次，因此上面满足语句覆盖的测试用例也满足判定覆盖标准的要求。 条件覆盖需要让所有判定条件取一次真和一次假．因此测试用例3和用例4一起让所有条件都取到了真和假，满足条件判定覆盖要求。 -
第18题：
二、阅读下面短文，从短文后各题所给四个选项(A、B、C、D)中选出能填入相应空白处的最佳选项。共3题，每题1分，共3分。 阅读下面短文，回答从的 114～116 题目。Martin Luther King Jr．was born in Georgia in 1 929．When was still a boy Martin learned that his people，the black Americans，when often treated differently from most of（ ）fellow Americans．Many could not attend good schools，get good jobs，or live in nice houses because of the color of their （ ） .Manin knew that in a free country this was wrong.He wanted to help his black brothers，（ ）he decided to go to school and become a minister.
第114题：（ ）
A．his
B．those
C．most
D．their
正确答案：D
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第19题：
阅读下面短文．回答 18～22 题。
第 18 题 从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫原因的分析，错误的一项是：
正确答案：C
解析：A、B、D三项在原文中第五段均有提及，而C项并不属于大运河保护迫在眉睫的原因。 -
第20题：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。答案：解析：(1)呈现演示的原则
①呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定;
②呈现语言要简洁易懂，一般不用学生未学过的词汇;
③要富有直观性、趣味性和启发性;
④尽量使用英语，必要时使用母语;
⑤把利用环境和创造情景统一起来。
(2)教学目标
知识与技能目标：
①能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
②能够在语境中理解It’s tall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。
③能够朗读对话，并能进行角色表演。
④能够用简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
过程与方法目标：通过绘画来描述动物的特征，学会形义结合，来加深对句型的掌握。
情感态度与价值观目标：增强保护动物的意识。
(3)新知呈现：
①Present the sentences
a.The teacher presents a picture of pig.
T：Look at the pig.It’s so fat.(教师借助语气和动作进行教学，引导学生跟读)
Ss：It’s so fat.
b.Teacher shows the picture of giraffe.
T：Look at the giraffe.It’s so tall.(教师借助语气和动作进行教学，引导学生跟读)
Ss：It’s so tall.
C.Teacher presents the picture of panda.
T：Look at tlle Danda.Is it tall?
Ss：No.
T(做动作)：It’s so short.It’s short and fat.(引导学生跟读)
S：It’s short and fat.
T：I’m also short and fat.(做动作加表情)Do you think so?
S：…
(设计意图：呈现有趣的动物图片，吸引学生的注意力，通过语言、表情和肢体动作等辅助教学，让学生加深对单词和句型的意义的理解，学生学起来会觉得比较轻松。)
②Listen and answer
The teacher asks students to listen to the dialogue twice and tells them to try to answer two questions：
a.Who is tall?
b.Who is short and fat?
The teacher asks some students to answer the questions and gives them some assessment.
(设计意图：学生带着问题有目的地进行听力训练。一方面能够锻炼学生的听力能力.另一方面能够加深学生对新句型的理解。) -
第21题：
问答题改错题：阅读短文，改正文中的文字、标点符号差错。正确答案：解析： -
第22题：
填空题阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）的要求。正确答案： 阅读效果解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题学习远程教育教材要（）A阅读
B完成练习
C请辅导员辅导
D自我测评
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题作文提示： 阅读下面一段话后，请谈谈你的看法。（字数：150字左右） 身处他乡，没有朋友，没有亲人在身边时，想家、寂寞便会如影随形。寂寞是每个人都会遇到的情况，寂寞的时候，你如何排遣？如何战胜它？请以“战胜寂寞”为题，写一篇短文。正确答案：
战胜寂寞 战胜寂寞最好的办法是使自己变得成熟起来,接受它,面对现实。但如果你真的是到了寂寞难耐的地步,不知如何是好,但又不太习惯与别人诉说,不妨考虑以下建议。
首先要找点儿事做。喜欢做什么便做什么。当一个人全身心投入到自己最喜欢的事情上,就会忘掉一切,再没有多余的时间感到寂寞无聊了。慢跑、写作、做小手工,甚至弹琴等,都是忘掉寂寞的好办法。
如果条件允许,不妨到自然界走走。在大自然的怀抱里,人的心灵会恢复平静安稳,重新找到快乐。
多与父母朋友联络。因为你们有着相同的背景、历史,相同的血脉,他们任何时间都会站在你的一边支持你。
关心社会,帮助他人。世界上需要你伸出同情之手的人数以万计,除了金钱上的帮助,他们在心灵上也渴望得到别人的关心。帮助这些人,正是解除你寂寞的良药。
战胜寂寞的方法千万条,因人而异,只要你对生活、对他人怀有一颗热诚的信,相信寂寞一定会远离你。解析： 暂无解析