运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于（　　）。A.教学任务 B.教学目的 C.教学方法 D.教学理论

题目
运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于（　　）。

A.教学任务
B.教学目的
C.教学方法
D.教学理论
相似考题

1.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法

2.教学中运用谈话法应注意什么问题?

3.运用谈话法应注意以下问题()。A、谈话话题的选择应考虑儿童的知识经验B、要做好组织儿童谈话的准备C、谈话过程中允许儿童争论D、谈话结束时要进行总结

4.指导幼儿口头语言表达能力的要求是()。A、要求幼儿学会围绕中心话题谈话，避免“跑题”现象B、要求幼儿围绕中心话题不断扩展谈话内容C、要求幼儿把握谈话时间D、要求幼儿按要求转换话题

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  • 第1题：

    运用谈话法应该注意()。

    A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法

    B、谈话的问题是幼儿熟知的

    C、在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答

    D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    简述教师运用谈话法时应注意的问题。


    答案：
    解析：
    【要点】谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时要注意以下几点：
    (1)要准备好问题和谈话计划。
    (2)提出的问题要明确，能引起思维的活跃，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
    (3)要善于启发诱导。
    (4)要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

  • 第3题：

    围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。

    • A、选择答案的谈话
    • B、自由回答的谈话
    • C、直接回答的谈话
    • D、自然谈话法

    正确答案:B

  • 第4题：

    通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。

    • A、讲授法
    • B、谈话法
    • C、讨论法
    • D、练习法

    正确答案:C

  • 第5题：

    谈话时应注意善于激发下级谈话的愿望，善于抓住重要问题，善于（），善于（），善于对付谈话中的停顿。


    正确答案:克制自己；表达对谈话的兴趣和热情

  • 第6题：

    实行干部谈话应注意哪些问题？


    正确答案: ①要坚持原则；②要讲究方法；③要注意实效。

  • 第7题：

    问答题
    简述运用谈话法应注意的问题。

    正确答案： 1、根据谈话目的，准备好谈话的计划、提纲，拟好适宜的谈话问题。
    2、注意营造宽松自然地谈话气氛。
    3、与先进可能对被访者的一些具体情况有所了解，以便采取适宜方式，使谈话顺利进行。
    4、谈话问题要简单明白，易于回答。
    5、及时记录谈话内容。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述教师运用谈话法应遵循的基本要求。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。
    A

    选择答案的谈话

    B

    自由回答的谈话

    C

    直接回答的谈话

    D

    自然谈话法


    正确答案： A
    解析： 自由回答的谈话即围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止。教师对孩子的态度、责任心等方面的评价，可用这种方法。

  • 第10题：

    单选题
    通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
    A

    讲授法

    B

    谈话法

    C

    讨论法

    D

    练习法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    咨询师在提问及引导求助者进行自我审查时应特别注意（　　）。
    A

    谈话应多涉及心理学专业理论

    B

    谈话应多用理论来解释和分析求助者的问题

    C

    谈话的内容应基本是具体的、可见的事实

    D

    谈话避免陷入空洞的理论探讨


    正确答案： A,C
    解析： 咨询师在提问及引导求助者进行自我审查时要避免用一些难懂的心理学理论来向求助者分析解释，要考虑求助者的文化层次和理解能力。

  • 第12题：

    单选题
    围绕一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是()。
    A

    选择答案的谈话

    B

    自由回答的谈话

    C

    直接回答的谈话

    D

    自然谈话法


    正确答案： B
    解析： 自由回答的谈话即围绕一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止。教师对幼儿的态度、责任心等方面的评价，都可用这种方法。

  • 第13题：

    通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
    A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法


    答案：C
    解析：
    题干所指是讨论法的基本要求。

  • 第14题：

    运用谈话法需注意的问题有哪些？
    根据调查目的，准备好谈话的计划、提纲，拟定好适宜的谈话问题；注意营造宽松自然的谈话氛围，取得被访问者的信任；预先尽可能对被访者的一些具体情况有所了解，以便采适当方法；谈话的问题要简单明白，易于回答。
    略

  • 第15题：

    简述运用谈话法应注意的事项。


    正确答案: 1、做好充分的准备；
    2、谈话要面向全体学生；
    3、在谈话结束时要进行总结。

  • 第16题：

    教师在学生“心求通而未得之意，口欲言而未能之貌”时向学生提出明确，具体并有趣味性的问题，这说明在运用谈话法时应注意（）。

    • A、设计好问题
    • B、善于提问
    • C、做好谈话后的总结工作
    • D、组织好谈话过程

    正确答案:B

  • 第17题：

    使用谈话法进行教学应注意什么？


    正确答案: （1）教师要做好充分准备。对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导。谈话所需的时间，都要做到心中有数。（2）提出的问题要明确、简洁，使学生能理解。（3）提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全班同学积极思维，发展智力。不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答。（4）提出的问题要有一定的开放性。尽可能不提暗示性的问题，多提能让学生开动脑筋、自己去思考的问题。（5）要从学生实际出发，提出难易适度的问题。过易不利学生思考，学生感到乏味；过难则学生无法回答。要提一些经过学生想一想即能够回答的问题。（6）提问后要注意听取学生的回答，并作出相应的评价，对回答有困难的学生，可提一些辅助性的问题启发诱导他，不能表现出不耐烦的样子，更不能讽刺挖苦。对敢于提出不同看法的同学要及时加以表扬，鼓励学生提问题，发表自己的见解。

  • 第18题：

    问答题
    简述运用谈话法评价幼儿的注意事项。

    正确答案：
    解析：

  • 第19题：

    问答题
    运用谈话法需注意的问题有哪些？

    正确答案： 根据调查目的，准备好谈话的计划、提纲，拟定好适宜的谈话问题；注意营造宽松自然的谈话氛围，取得被访问者的信任；预先尽可能对被访者的一些具体情况有所了解，以便采适当方法；谈话的问题要简单明白，易于回答。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述教师运用谈话法时应注意的问题。

    正确答案：
    谈话法也叫问答法,它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时要注意以下几点:
    (1)要准备好问题和谈话计划;
    (2)提出的问题要明确,能引起思维的活跃,即富有挑战性和启发性,问题的难易要因人而异;
    (3)要善于启发诱导;
    (4)要做好归纳、小结,使学生的知识系统化、科学化,并注意纠正一些不正确的认识,帮助他们准确地掌握知识。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    使用谈话法进行教学应注意什么？

    正确答案： （1）教师要做好充分准备。对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导。谈话所需的时间，都要做到心中有数。（2）提出的问题要明确、简洁，使学生能理解。（3）提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全班同学积极思维，发展智力。不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答。（4）提出的问题要有一定的开放性。尽可能不提暗示性的问题，多提能让学生开动脑筋、自己去思考的问题。（5）要从学生实际出发，提出难易适度的问题。过易不利学生思考，学生感到乏味；过难则学生无法回答。要提一些经过学生想一想即能够回答的问题。（6）提问后要注意听取学生的回答，并作出相应的评价，对回答有困难的学生，可提一些辅助性的问题启发诱导他，不能表现出不耐烦的样子，更不能讽刺挖苦。对敢于提出不同看法的同学要及时加以表扬，鼓励学生提问题，发表自己的见解。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    运用谈话法应该注意（）
    A

    教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法

    B

    谈话的问题是幼儿熟知的

    C

    在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答

    D

    教师所提出的问题应具体、明确、难易适度


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    指导幼儿口头语言表达能力的要求是（）。
    A

    要求幼儿学会围绕中心话题谈话，避免跑题现象

    B

    要求幼儿围绕中心话题不断扩展谈话内容

    C

    要求幼儿把握谈话时间

    D

    要求幼儿按要求转换话题


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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