简述影响课程实施的因素。
题目
简述影响课程实施的因素。
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第1题：
简述影响课程实施的基本因素。答案：解析：(1)课程方案的自身因素是影响课程实施的重要因素。如课程方案的合理性，改革方案的必要性等。
(2)学校和教师的水平是影响课程实施的重要因素。教师也是影响课程实施的重要因素。作为课程实施的具体执行者，教学通过教师的参与，教师的课程准备、态度、能力、合作等多方面对课程的实施产生影响。而学校作为课程方案的具体实施者，对于课程方案的管理、领导和行政支持，是课程实施成功的重要条件。
(3)地区发展水平也是影响课程实施的因素。这主要表现在：各地区在进行课程改革时所表现出来的自身的适应过程，地方管理部门的支持力度，对教职工队伍的培训，时间的安排与信息交流等。 -
第2题：
影响课程实施的因素。
正确答案: 影响课程实施的因素有四类：
（1）课程变革的特征。
①课程变革的需要和适切性。课程实施者对课程变革的需要越大，课程实施的程度也就越大。②课程变革目标与意义的清晰性。对课程变革的目标与意义的理解程度越大，课程实施的程度也就越大。③课程变革的复杂性。适合实践者所需要的课程变革的复杂性越大，课程实施的程度越大。④课程变革计划的质量与实用性。课程变革计划的质量与实用性越高，课程实施的程度也越大。
（2）学区的特征。
①学区从事课程变革的历史传统。一个学区先前从事课程变革的历史越久远、越积极，对一项新的课程变革计划的实施程度也就越大；反之，实施一项新的课程变革计划则困难重重。②学区对课程计划的采用过程。学区对一项课程变革所作出的人与物的规划质量越高，就越能适应实践中所遇到的各种问题的需要，对该课程变革的实施程度出就越大。③学区对课程变革的行政支持。④课程变革人员的发展水平与对变革的参与程度。⑤课程变革的时间表与评价体制。根据对课程实施的理解而对课程变革事件的时间安排越合理，课程实施的程度就越大。对课程变革的评价信息与学校或班级变革课程的需要的联系越密切，课程实施的程度就越大。⑥学区教育委员会与社区的特征。学区教育委员会与社区的共同利益越大、越能够相互支持而彼此争执，课程实施的程度越大。
（3）学校的特征。
①校长的角色。校长对课程变革的积极支持越大，课程实施的程度越大。②教师与教师之间的关系。教师与教师之间的合作性、信任、支持、交互作用和开放性的交往越理想，课程实施的程度越大。③教师的特征与价值取向。教师的效能感越强、教师参与课程变革的积极性和主动性越高，课程实施的程度越大。
（4）外部环境的特征。
①政府机构的力量。当学校的课程变革与学校所在地的需要的一致性越大的时候，就越能得到当地政府的支持。②社区的支持。课程变革越能与社区文化整合于一体，课程实施的程度越大。 -
第3题：
影响课程实施的因素可分为改革本身的因素，学校外部的因素，学校内部的因素，和课程各构成要素的特点。
正确答案:错误 -
第4题：
影响课程实施的学校特征因素有哪些？
正确答案: ①、校长角色；
②、师师关系；
③、教师特征与价值取向。 -
第5题：
影响课程实施的因素有哪些？
正确答案: （1）特定课程变革的特征；
（2）学区的特征；
（3）学校的特征；
（4）学校所处的外部环境。
四类因素缺一不可，四类因素间交互作用的状态和水平是理想的，即是说四者之间具有内在的一致性，其动态交互作用能够产生合力。 -
第6题：
简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？
正确答案: 课程：按照一定的社会需要，根据特定的文化和社会取向，考虑不同年龄阶段学生的特点，为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的方案。
课程目标：对某一阶段学生所应达到的规格提出的要求，反映了这一阶段的教育目的。
影响数学课程目标的因素：社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要。 -
第7题：
简述影响课程的因素。
正确答案:（一）社会
（二）学生
（三）知识 -
第8题：
问答题课程实施是什么？影响课程实施的因素有哪些？正确答案： 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。影响课程实施的因素主要有以下几个方面：第一、课程计划的本身的特性。一是可传播性，即向各学校推行的程度。二是可操作性，即使用时的方便程度。三是和谐性，即与流行的价值取向和行为方式之间的一致性程度;四是相对优越性，即相对于原有课程而言新课程的长处。第二、交流与合作。交流可以是课程编制者与实施者之间的交流，也可以是实施者之间的交流。第三、课程实施的组织和领导。第四、教师的培训。教师是课程实施过程中最直接的参与者，主要取决于教师的素质和态度，要通过培训使教师形成新课程的理念，掌握实施新课程的方法。第五、各种外部支持。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题新课程改革过程中，需要关注的问题有（）A新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提
B教师是新课程有效实施的关键因素
C学校管理是新课程有效实施的必要保障
D校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素
E学生素质直接影响新课程改革的进程
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题影响课程实施的因素。正确答案： 影响课程实施的因素有四类：
（1）课程变革的特征。
①课程变革的需要和适切性。课程实施者对课程变革的需要越大，课程实施的程度也就越大。②课程变革目标与意义的清晰性。对课程变革的目标与意义的理解程度越大，课程实施的程度也就越大。③课程变革的复杂性。适合实践者所需要的课程变革的复杂性越大，课程实施的程度越大。④课程变革计划的质量与实用性。课程变革计划的质量与实用性越高，课程实施的程度也越大。
（2）学区的特征。
①学区从事课程变革的历史传统。一个学区先前从事课程变革的历史越久远、越积极，对一项新的课程变革计划的实施程度也就越大；反之，实施一项新的课程变革计划则困难重重。②学区对课程计划的采用过程。学区对一项课程变革所作出的人与物的规划质量越高，就越能适应实践中所遇到的各种问题的需要，对该课程变革的实施程度出就越大。③学区对课程变革的行政支持。④课程变革人员的发展水平与对变革的参与程度。⑤课程变革的时间表与评价体制。根据对课程实施的理解而对课程变革事件的时间安排越合理，课程实施的程度就越大。对课程变革的评价信息与学校或班级变革课程的需要的联系越密切，课程实施的程度就越大。⑥学区教育委员会与社区的特征。学区教育委员会与社区的共同利益越大、越能够相互支持而彼此争执，课程实施的程度越大。
（3）学校的特征。
①校长的角色。校长对课程变革的积极支持越大，课程实施的程度越大。②教师与教师之间的关系。教师与教师之间的合作性、信任、支持、交互作用和开放性的交往越理想，课程实施的程度越大。③教师的特征与价值取向。教师的效能感越强、教师参与课程变革的积极性和主动性越高，课程实施的程度越大。
（4）外部环境的特征。
①政府机构的力量。当学校的课程变革与学校所在地的需要的一致性越大的时候，就越能得到当地政府的支持。②社区的支持。课程变革越能与社区文化整合于一体，课程实施的程度越大。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题影响课程实施的因素是什么？正确答案： 课程本身的特点，教师的特征，学生的特点，校外环境解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题影响课程实施的学区特征因素有哪些？正确答案： ①、学区从事课程变革的历史传统；
②、学区对课程计划的采用过程；
③、学区对课程变革的行政支持；
④、课程变革人员发展水平与对变革的参与程度；
⑤、课程变革的时间表与评价体制；
⑥、学区教育委员会与社区的特征。解析： 暂无解析 -
第13题：
如何从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
（1）一项课程变革计划能否得到成功实施，取决于该课程变革计划本身的特征、学校的特征、学区的特征、外部环境的特征四类因素间交互作用的状态与水平。
（2）课程实施取得成功的基本条件是：
①四类因素缺一不可；
②四类因素间交互作用的状态和水平是理想的，即是说四者之间具有内在的一致性，其动态作用能够产生合力。
（3）纵观我国当前的课程变革现状，在这四类因素中都还存在一定的欠缺。故应该努力在这几个方面进行改革，给课程变革创造一个良好的内外环境，以保证课程变革能够顺利实施。
略 -
第14题：
从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
正确答案: （1）一项课程变革计划能否得到成功实施，取决于该课程变革计划本身的特征、学校的特征、学区的特征、外部环境的特征四类因素间交互作用的状态与水平。
（2）课程实施取得成功的基本条件是：①四类因素缺一不可；②四类因素间交互作用的状态和水平是理想的，即是说四者之间具有内在的一致性，其动态作用能够产生合力。
（3）纵观我国当前的课程变革现状，在这四类因素中都还存在一定的欠缺。故应该努力在这几个方面进行改革，给课程变革创造一个良好的内外环境，以保证课程变革能够顺利实施。 -
第15题：
影响课程实施的外部环境特征因素有哪些？
正确答案: ①、政府机构力量；
②、社区支持。 -
第16题：
影响课程实施的课程变革的特征因素有哪些？
正确答案: ①、课程变革的需要和适切性；
②、课程变革目标与意义的清晰性；
③、课程变革的复杂性；
④、课程变革计划的质量与实用性。 -
第17题：
新课程改革过程中，需要关注的问题有（）
- A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提
- B、教师是新课程有效实施的关键因素
- C、学校管理是新课程有效实施的必要保障
- D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素
- E、学生素质直接影响新课程改革的进程
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
正确答案:理想；实施情景 -
第19题：
多选题影响课程实施的主要因素有（）等。A课程质量
B教育行政部门和学校对课程实施的组织
C教师实施课程的态度和能力
D课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述影响课程的因素。正确答案： （一）社会
（二）学生
（三）知识解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题影响课程实施的课程变革的特征因素有哪些？正确答案： ①、课程变革的需要和适切性；
②、课程变革目标与意义的清晰性；
③、课程变革的复杂性；
④、课程变革计划的质量与实用性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述影响体育课程实施的因素？正确答案： 1.课程特点
2.外部环境特征
3.教师的培训
4.课程实施的组织和领导解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述影响课程实施的因素。正确答案： 影响因素有四类：
（1）课程变革的特征。
①课程变革的需要和适切性。课程实施者对课程变革的需要越大，课程实施的程度也就越大。
②课程变革目标与意义的清晰性。对课程变革的目标与意义的理解程度越大，课程实施的程度也就越大。
③课程变革的复杂性。适合实践者所需要的课程变革的复杂性越大，课程实施的程度越大。
④课程变革计划的质量与实用性。课程变革计划的质量与实用性越高，课程实施的程度也越大。
（2）学区的特征。
①学区从事课程变革的历史传统。一个学区先前从事课程变革的历史越久远、越积极，对一项新的课程变革计划的实施程度也就越大；反之，实施一项新的课程变革计划则困难重重。
②学区对课程计划的采用过程。学区对一项课程变革所作出的人与物的规划质量越高，就越能适应实践中所遇到的各种问题的需要，对该课程变革的实施程度出就越大。
③学区对课程变革的行政支持。
④课程变革人员的发展水平与对变革的参与程度。
⑤课程变革的时间表与评价体制。根据对课程实施的理解而对课程变革事件的时间安排越合理，课程实施的程度就越大。对课程变革的评价信息与学校或班级变革课程的需要的联系越密切，课程实施的程度就越大。
⑥学区教育委员会与社区的特征。学区教育委员会与社区的共同利益越大、越能够相互支持而彼此争执，课程实施的程度越大。
（3）学校的特征。
①校长的角色。校长对课程变革的积极支持越大，课程实施的程度越大。
②教师与教师之间的关系。教师与教师之间的合作性、信任、支持、交互作用和开放性的交往越理想，课程实施的程度越大。
③教师的特征与价值取向。教师的效能感越强、教师参与课程变革的积极性和主动性越高，课程实施的程度越大。
（4）外部环境的特征。
①政府机构的力量。当学校的课程变革与学校所在地的需要的一致性越大的时候，就越能得到当地政府的支持。
②社区的支持。课程变革越能与社区文化整合于一体，课程实施的程度越大。解析： 暂无解析