为什么说教学设计要遵循整体性原则?(10分)
题目
为什么说教学设计要遵循整体性原则?(10分)
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第1题：
数学思想方法教学为什么要遵循循序渐进原则?试举例说明。参考答案：①数学思想方法的形成难于知识的理解和一般技能的掌握，它需要学生深入理解事物之间的本质联系。②学生对每种数学思想方法的认识都是在反复理解和运用中形成的，是从个别到一般，从具体到抽象，从感性到理性，从低级到高级的沿着螺旋式方向上升的。③例如，学生理解数形结合方法可从小学的画示意图找数量关系着手孕育;在学习数轴时，要求学生会借助数轴来表示相反数、绝对值、比较有理数的大小等。在数列极限存在的条件下是正确的。③又如，由三角形内角平分线性质，类比得到三角形外角平分线性质，就是一种结构上的类比。
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第2题：
为什么说教学设计要遵循整体性原则 (10分)答案：解析：系统论认为，世界上一切事物都是作为各种各样的系统而存在的，任何事物、现象和过程都自成系统，又互成系统。教学设计就是一个系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评价等子系统所组成的，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。
教学目标对教学内容、媒体、策起着控制作用；教学内容的确立，教学媒体的选用，教学策的制定，是要为达到教学目标而服务的；教学过程中，教学目标要通过教学内容、教学媒体、教学策来实现，教学内容、教学媒体、教学策要受教学目标的支配，即教学目标、教学内容、教学媒体、教学策要达到相互匹配、和谐一致。
而且．在设计的过程中，随着认识的不断深入，设计者还要对前面的设计进行不断的反馈修正，从而达到最优化的结构和效果。 -
第3题：
为什么要进行教学设计?答案：解析：进行教学设计是为了提高教学的有效性。教学就是要争取好的效果，所以要对如何处理教学内容，调动哪些教学资源、安排怎样的教学过程、运用什么样的教学方式与方法等，予以精心策划、组织与安排。使教学有效，首先要明确教学内容和教学目标；其次要激发学生学习兴趣．使之积极参与、主动探究；再次要寻找符合学生学习规律的方式和方法。因此进行教学设计是很有必要的。 -
第4题：
说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?【教学设计】答案：解析：本节课我运用了展示图片的方法进行导入。具体做法如下：
运用图片的方式导入，通过多媒体展示图片，请学生猜一猜这个图片代表什么。学生自由回答后，教师最后总结：这个图片代表绿色消费。教师以此导入今天的新课《绿色消费》。
导入环节所用的图片正是绿色消费的标志，和本课内容联系紧密，运用图片的方式进行导入，生动形象，有助于吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。 -
第5题：
为什么说水晶工艺品造型设计和制作必须遵循因材施艺的原则？
正确答案: （1）根据原材料的特性、质地、纹理、形状、色彩以及制作方法而施以不同的艺术加工，巧妙地融合为和谐统一的艺术整体。
（2）水晶工艺品既是艺术品，又是商品，价值规律对它起着重要的作用，在设计和制作中因材施艺，就能做到用料得当，省工省料，使作品的艺术效果和经济效益得到统一。因此，因材施艺，是我们进行设计和制作必须遵循的一条重要规律。 -
第6题：
软件测试应当遵循什么原则？为什么要遵循这些原则？
正确答案: ①用例由输入数据和预期的输出数据两部分组成，因为这样便于对照检查，做到有的放矢。②用例不仅选用合理的输入数据，还要选择不合理的输入数据。因为当以特殊方式使用程序时，会突然发现程序中有许多错误，故使用预期的不合理的输入数据进行程序测试，比用合理的输入数据收获要大，从而能更多地发现错误，提高程序可靠性。
③除了检查程序是否做了它应该做的事，还应该检查程序是否做了它不应该做的事，因为如果程序做了它不应该做的事，即使程序能做它应该做的事，程序也是错误的。
④应制定测试计划并严格执行，因为这样可以排除随意性。
⑤长期保留测试用例，因为测试用例的设计耗费很大的工作量，而修改后的程序可能有新的错误，需要进行回归测试，故必须将测试用例作为文档保存，使测试具有可重复性，同时测试用例是将来系统维护测试与确认的依据，保存测试用例也为以后的维护提供方便。
⑥对发现错误较多的程序段，应进行更深入的测试，因为发现错误较多的程序段，其质量较差，同时在修改错误过程中又容易引入新的错误。
⑦程序员避免测试自己设计的程序，因为测试目的是找错。从心理学角度讲，程序员大多对自己的程序存有偏见，总认为没有错误或错误不大，另外程序员对需求规格说明的理解而引入的错误则更难发现，应该由别人或另外的机构来测试会更客观、更有效。 -
第7题：
实验设计为什么要遵循重复原则，影响重复性的因素有哪些？
正确答案:重复原则包含重现性和观察单位数量两方面的含义。
可靠的实验结果应能在相同的条件下重现；
可靠的实验结论也不能凭一次实验或3～5例结果获得，一定要有足够量的观察单位数。 -
第8题：
简述教学设计遵循整体性原则的原因。
正确答案: 系统论认为，世界上一切事物都是作为各种各样的系统而存在的，任何事物、现象和过程都自成系统，又互成系统。教学设计就是一个系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评价等子系统所组成的，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。教学同标对教学内容、媒体、策略起着控制作用；教学内容的确立，教学媒体的选用，教学策略的制定，是要为达到教学目标而服务的；教学过程中，教学目标要通过教学内容、教学媒体、教学策略来实现，教学内容、教学媒体、教学策略要受教学目标的支配，即教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略要达到相互匹配、和谐一致。而且，在设计的过程中，随着认识的不断深入，设计者还要对前而的设汁进行不断的反馈修正，从而达到最优化的结构和效果所以，教学设计中要遵循整体性原则。 -
第9题：
问卷的提问设计要遵循科学性原则，具体说，提问必须明确，不带倾向性，不要提（）问题。
正确答案:双重 -
第10题：
问答题问题教学是课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则？正确答案： 在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。
⑴围绕重点设计问题；教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。
⑵采用“模块”设计问题；模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。
⑶营造“情境”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义；其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法；再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。
⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义；在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。
⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。
⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。A教学过程要贯彻启发式指导思想
B教学过程要坚持理论联系实际的原则
C教学过程必须紧扣教学目标
D教学过程要坚持由浅入深的原则
E教学过程要遵循教学规律
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题主轴变速箱设计中，为什么要遵循“前多后少”的原则？正确答案： （1）主变速传动系统从电动机到主轴，通常为降速传动。接近电动机传动件转速较高，根据公式可知，传动的转矩M较小，尺寸小些；
（2）反之，靠近主轴的传动件转速较低，传递的转矩较大，尺寸较大。
（3）因此，在拟定主变速系统时，尽可能将传动副较多的变速组安排在前面，将传动副较少的变速组安排在后面，使主变速传动系统中更多的传动件在高速范围内工作，尺寸小些，以便节省变速箱的造价，减少变速箱的外形尺寸。解析： 暂无解析 -
第13题：
舞蹈教学要遵循的原则有哪些?参考答案：(1)一切从实际出发的原则。(2)统一性与灵活性相结合的原则。(3)认识与实践相结合的原则。4)共性与个性相结合的原则(5)因材施教与因人而异的教学原则。
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第14题：
进行教学评价要遵循（ ）原则。
A.客观性 B.发展性
C.严格性 D.整体性
E.指导性答案：A,B,D,E解析：进行教学评价要遵循的原则有客观性原则、发展性原则、整体性原则和指导性原则，不包括严格性原则。 -
第15题：
教学目标的设计要遵循以下原则（ ）。
①主体性原则②开放性原则③多样性原则④渐进性原则A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①②④答案：B解析：B选项，教学目标的设计要遵循的原则是：①主体性原则 ②开放性原则 ③多样性原则④渐进性原则。综上，B选项正确。 -
第16题：
安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则、__________。答案：解析：生理适宜原则 -
第17题：
问题教学是课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则？
正确答案: 在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。
⑴围绕重点设计问题；教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。
⑵采用“模块”设计问题；模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。
⑶营造“情境”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义；其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法；再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。
⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义；在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。
⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。
⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。 -
第18题：
教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。
- A、教学过程要贯彻启发式指导思想
- B、教学过程要坚持理论联系实际的原则
- C、教学过程必须紧扣教学目标
- D、教学过程要坚持由浅入深的原则
- E、教学过程要遵循教学规律
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
战术教学要遵循（）、（）、（）、（）的原则。
正确答案:由简到繁；由易到难；由分解到完整；分练与合练相结合 -
第20题：
安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则；生理适宜原则。
正确答案:正确 -
第21题：
咨询为什么要遵循保密原则？
正确答案:保密是建立良好咨询关系的必要条件；表示对人的尊重，避免增加心理压力或造成不必要的麻烦；维护人的利益；维护法律；除对咨询内容和有关资料保密外，对求寻者前来咨询这件也要保密。 -
第22题：
问答题简述教学设计遵循整体性原则的原因。正确答案： 系统论认为，世界上一切事物都是作为各种各样的系统而存在的，任何事物、现象和过程都自成系统，又互成系统。教学设计就是一个系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评价等子系统所组成的，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。教学同标对教学内容、媒体、策略起着控制作用；教学内容的确立，教学媒体的选用，教学策略的制定，是要为达到教学目标而服务的；教学过程中，教学目标要通过教学内容、教学媒体、教学策略来实现，教学内容、教学媒体、教学策略要受教学目标的支配，即教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略要达到相互匹配、和谐一致。而且，在设计的过程中，随着认识的不断深入，设计者还要对前而的设汁进行不断的反馈修正，从而达到最优化的结构和效果所以，教学设计中要遵循整体性原则。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么说水晶工艺品造型设计和制作必须遵循因材施艺的原则？正确答案： （1）根据原材料的特性、质地、纹理、形状、色彩以及制作方法而施以不同的艺术加工，巧妙地融合为和谐统一的艺术整体。
（2）水晶工艺品既是艺术品，又是商品，价值规律对它起着重要的作用，在设计和制作中因材施艺，就能做到用料得当，省工省料，使作品的艺术效果和经济效益得到统一。因此，因材施艺，是我们进行设计和制作必须遵循的一条重要规律。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题安排课程表要遵循整体性原则、____、____。正确答案： 迁移性原则,生理适宜原则解析： 暂无解析