为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

题目

为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

相似考题

1.教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。A.间接指导B.丰富幼儿生活经验C.保证幼儿游戏特点D.完成教学要求

2.在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。此题为判断题(对，错)。

3.教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。 A．丰富幼儿生活经验 B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导 D．完成教学要求

4.教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师__________，进行游戏指导的前提。

参考答案和解析
正确答案：×
教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。
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  • 第1题：

    教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。 A．发挥幼儿的自主性 B．保证幼儿游戏的特点 C．保证游戏的目的性 D．实现游戏的多样化


    正确答案：B
    [考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
    [名师详解]游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

  • 第2题：

    为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威形象。（　　）


    答案：错
    解析：
    教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

  • 第3题：

    有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。

    A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
    B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
    C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
    D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

    答案：C
    解析：
    游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿是游戏的主人。教师在指导幼儿游戏时，要注意把握互动的节奏，要给幼儿思考、探索的时间、空间，让幼儿在与环境相互作用的过程中获得发展，而不是把知识答案、解决问题的方法直接告诉幼儿。

  • 第4题：

    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

    • A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
    • B、了解教师创设游戏环境的情况
    • C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
    • D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第6题：

    下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。

    • A、游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制
    • B、为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排
    • C、幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用
    • D、教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

    • A、发挥幼儿的自主性
    • B、保证幼儿游戏的特点
    • C、保证游戏的目的性
    • D、实现游戏的多样化

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）
    A

    对幼儿游戏特点缺乏充分的认识

    B

    对幼儿游戏缺乏真正的观察

    C

    对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重

    D

    对幼儿游戏类型缺乏充分的了解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是(  )
    A

    游戏能促进幼儿同伴关系的建立

    B

    游戏是教师自发自主的行为

    C

    游戏需要教师的综合指导

    D

    游戏是幼儿学习的基本形式


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    以下对游戏的指导方法，不正确的是  (    )。
    A

    对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏

    B

    对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教

    C

    对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

    D

    对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。
    A

    丰富幼儿生活经验

    B

    保证幼儿游戏的特点

    C

    间接指导

    D

    完成教学要求


    正确答案： B
    解析： 幼儿游戏具有自己的特点，教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

  • 第12题：

    单选题
    教师对幼儿游戏的指导必须以（　　）为前提。
    A

    发挥幼儿的自主性

    B

    保证幼儿游戏的特点

    C

    保证游戏的目的性

    D

    实现游戏的多样化


    正确答案： A
    解析：
    游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。因此，答案为B。

  • 第13题：

    根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。

    A.以教师为主导，指挥幼儿进行游戏

    B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏

    C.尽量按照既定活动流程进行游戏

    D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿


    参考答案：BD

  • 第14题：

    下列游戏的指导方法中，错误的是( )。

    A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏
    B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教
    C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
    D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则

    答案：B
    解析：
    结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中，幼儿必须直接动手操作，才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知，而不应该是教师手把手地教，这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会，还扼杀了幼儿创造性的发展。

  • 第15题：

    教师对幼儿游戏的指导必须以(　　)为前提。

    A、丰富幼儿生活经验
    B、保证幼儿游戏的特点
    C、间接指导
    D、完成教学要求

    答案：B
    解析：
    教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

  • 第16题：

    学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。

    • A、既是教育指导者又是游戏伙伴
    • B、既是权威者又是游戏伙伴
    • C、既是游戏支持者又是游戏观察者
    • D、既是游戏观察者又是游戏的评价者

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提


    正确答案:正确

  • 第18题：

    为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）

    • A、对幼儿游戏特点缺乏充分的认识
    • B、对幼儿游戏缺乏真正的观察
    • C、对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重
    • D、对幼儿游戏类型缺乏充分的了解

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。
    A

    了解教师的儿童观、教育观、游戏观

    B

    了解教师创设游戏环境的情况

    C

    了解教师对幼儿游戏的指导技能

    D

    了解教师在游戏中与幼儿互动的情况


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

  • 第23题：

    单选题
    下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。
    A

    游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制

    B

    为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排

    C

    幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用

    D

    教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师在角色游戏区，放上白大褂、听诊器等，幼儿进入这个环境，三四个幼儿一同商量，玩起了医院游戏。这体现了教师的作用是（）。
    A

    创造良好的能引发幼儿开展创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间

    B

    教师作为游戏伙伴的隐性指导

    C

    满足幼儿游戏的多种需要

    D

    探索多样化的指导方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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