课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A．教学管理B．教学行为C．教学科研D．教学设计

题目

课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

A．教学管理

B．教学行为

C．教学科研

D．教学设计

相似考题

1.评价数学教师教学能力主要是评价数学课程实施能力。()此题为判断题(对，错)。

2.对教学评价理解错误的是()。A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价C.教学评价在教学设计中起到调节作用D.教学评价不是教学活动的一部分

3.学生的学业评价是化学课程实施的重要内容。下列叙述中，不正确的是( )。A.评价促进学生的有效学习B.评价改善教师的教学C.评价完善课程实施方案D.评价的目的是分学优生和学困生

4.下列叙述正确的是A、接触评定是危险度评价的第三个阶段B、危害认定是危险度评价的第一阶段，为定量评价阶段C、剂量-反应关系评价是危险度评价的第二阶段，也是定量危险度评价的第二步D、参考剂量是指与可接受危险度相对应的化学毒物的接触剂量E、无阈值化学毒物的剂量-反应关系评价方法即安全评价法

更多“课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( )的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三 ”相关问题

  • 第1题：

    课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（　　）。

    A、实验能力评价
    B、教学方法评价
    C、教学手段评价
    D、学业评价

    答案：D
    解析：
    课程实施评价的重点是学业评价。

  • 第2题：

    在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。

    A教师的自我反思评价

    B学校对教师教学的评价

    C学生对教师的教学反馈

    D教育管理机构对教师的指导


    A
    略

  • 第3题：

    【判断题】教师评价主要有以下三个途径。第一是课堂教学中的评价，第二是课外作业评价，第三是各阶段测试。

    A．Y.是

    B．N.否


    认知过程;情感态度过程;因材施教

  • 第4题：

    环境影响评价的程序分成三个阶段，筛选重点评价项目和环境影响预测分别属于（）。

    A第一阶段和第二阶段

    B第一阶段和第三阶段

    C第二阶段和第二阶段

    D第二阶段和第三阶段


    A
    略

  • 第5题：

    下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是（）。

    A对学校的评价

    B对学生的评价

    C对教师的评价

    D对课程的评价


    A
    略

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