对课程方案的评价包括对（ ）的评价。A．课程计划B．课程标准C．教材D．教科书
题目
对课程方案的评价包括对（ ）的评价。
A．课程计划
B．课程标准
C．教材
D．教科书
相似考题
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第1题：
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。
A.课程分类
B.课程评价
C.课程实施
D.课程设计
正确答案：D
-
第2题：
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。
A.课程计划
B.课程标准
C.考试用书
D.教科书答案：B解析：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是课程标准。 -
第3题：
在我国，课程具体表现为（）。
A.课程计划、教学大纲、教科书
B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.课程标准、教学大纲、教科书
D.课程计划、教学计划、教学大纲答案：A解析：课程是学校教育的基础，是构成教学活动的基本要素。在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲(学科课程标准)和教科书。 -
第4题：
目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准一教科书
B.课程标准一课程计划一教科书
C.课程计划一教科书一课程标准
D.教科书一课程计划一课程标准答案：A解析：【名师点评】课程计划是课程设置的整体计划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安 排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学大 纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教 科书又称课本，它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。故正确答案为A。 -
第5题：
课程资源的核心是( )
A.教科书
B.教材
C.课程标准
D.课程计划答案：B解析：教材是课程资源的核心和主要组成部分。 -
第6题：
狭义的课程评价是指（ ）。A. 对课程方案制定过程的评价
B. 对课程方案制定结果的评价
C. 对课程方案实施过程的评价
D. 对课程方案实施结果的评价答案：D解析： -
第7题：
设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。
A.课程标准
B.教材内容
C.教学进度
D.学生意愿答案：B解析：本题考查考生对课程标准的理解。（2014版）初中思想品德课程标准第四部分-实施建议中评价建议明确指出：“设计思想品德课程评价方案时，应以课程目标和课程内容为根本依据，体现学科评价特点，搜集学生学习的完整信息，客观评价学生的思想道德状况”。B项正确。
A项：课程标准是依据，但不是根本依据。与题干不符，排除。
C项、D项明显与题干不符，排除。 -
第8题：
课程的表现形式是（ )
A.课程计划——课程标准——教材
B.课程总目标——领域目标——学科目标
C.课程目的——课程评价——课程实施
D.知 识——经验——活动答案：A解析：目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。因而,课程的表现形 式即课程计划——课程标准——教材。 -
第9题：
课程的一般结构是（ ）A.课程计划——课程标准——教科书
B.课程总目标——领域目标——学科目标
C.课程目的——课程评价——课程实施
D.知识——经验——活动答案：A解析：课程的结构是指课程的组成部分及其相互关系。 -
第10题：
编写教材(教科书)的直接依据是()。A.课程计划
B.课程目标
C.课程标准
D.课程说明答案：C解析：课程标准是编写教材(教科书)的直接依据，是教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量即课程评价的重要标准。 -
第11题：
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
正确答案:错误 -
第12题：
判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
课程设计的表现方式是（ ）A.课程目标
B.课程计划
C.课程标准
D.教材
E.课程评价答案：B,C,D解析： -
第14题：
不同层次的课程文件有（）。
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.教育规划
E.课改方案答案：A,B,C解析：课程文件分为三个层次：(1)课程计划。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。(2)课程标准。课程标准规定某一学科的课程性质与地位、课程目标、实施建议。(3)教科书。教科书又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。本题选ABC。 -
第15题：
目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准教科书
B.课程标准课程计划一教科书
C.课程计划一教科书课程标准
D.教科书课程计划一课程标准答案：A解析：近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构， 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同，但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。 -
第16题：
课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程目标、课程实施
C、课程目标、课程实施、课程评价
D、课程主题、课程任务、课程标准答案：A解析：考 点 课程的类别
文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。 -
第17题：
课程的文本一般表现为（ ）。
A.课程计划、课程标准、教材
B.课程计划、课程目标、课程实施
C.课程目标、课程实施、课程评价
D.课程主题、课程任务、课程标准答案：A解析：课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。 -
第18题：
广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（ ）A. 对课程方案制定过程的评价
B. 对课程方案制订结果的评价
C. 对课程方案实施过程的评价
D. 对课程方案实施结果的评价
E. 对课程设置的评价答案：A,B,C,D解析： -
第19题：
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构
B.课程标准和课程评价
C.课程标准和课程形式
D.课程结构和课程评价答案：D解析：这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准，课程的内容包括课程计划、学科课程标准（常简称为课程标准）和教材，因此，只能选第四个答案。
课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉（课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件），易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标准等多个选项中进行选择。 -
第20题：
课程评价的范围不包括（ ）A.课程计划
B.课程内容
C.教材
D.教学时段答案：D解析：课程评价的范围一般包括课程计划、内容以及教材和过程的评价。不包括教学时段。 -
第21题：
编写小学教科书的直接依据是（ ）。
A.课程方案 B.课程计划
C.课程标准 D.课程目标答案：C解析：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 -
第22题：
课程的表现形式是( )。A.课程计划、课程标准、教科书
B.课程总目标、领域目标、学科目标
C.课程目标、课程评价、课程实施
D.知识、经验、活动答案：A解析：课程的表现形式主要包括课程计划、课程标准和教科书。 -
第23题：
对课程方案的评价包括对（ ）的评价。
- A、课程计划
- B、课程标准
- C、教材
- D、教科书
正确答案:A,B,C -
第24题：
多选题对课程方案的评价包括对（ ）的评价。A课程计划
B课程标准
C教材
D教科书
正确答案： C,B解析： 教材包括教科书和其他所有的教学材料。