更多“教师应具备哪些能力?”相关问题
  • 第1题:

    教学能力是护理专业教师应当具备的最基本能力。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    联系实际,谈谈教师应具备哪些教学能力。


    答案:
    解析:
    教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面:
    (1)敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。
    (2)较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达,不仅使学生得到美的享受,而且极大地促进学生言语表达能力的发展。
    (3)灵活的组织教学能力。教师会教,学生才能会学。教学无定法,需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置,启发学生独立思考,通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。
    (4)把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程,因而把握时机对学生进行必要的教育,便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。
    (5)一定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法,对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度,为学生营造轻松、和谐的创新氛围,并用自己的创新行动影响和感染学生。

  • 第3题:

    简述教师应具备的能力素养。


    答案:
    解析:
    教师应具备的能力素养包括:
    (1) 了解学生及同学生交往的能力。师生交往,建立民主平等的师生关系,创造民主的教育气氛,是教育取得成功的必要条件。
    (2)语言表达能力、语言是教师传播知识与学生交流的主要手段;从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。
    (3)运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学软件的能力。
    (4)组织管理能力。教师是学生的领导者、组织管理者,要负责教学过程中的组织管理和学生集体的组织管理。
    (5)教育科学研究能力。教育是富有创造性的工作,每位教师在完成教书育人的工作的同时,还要不断总结经验,参加教育科学研究。

  • 第4题:

    幼儿教师应具备哪些专业能力?


    答案:
    解析:
    第一,幼儿教师应该具备观察和了解幼儿的能力。幼儿由于年龄较小,心智水平发展不完全,教师只有具备了观察幼儿和了解幼儿的能力,才能理解幼儿的心理,进而发现问题,找到解决问题的策略。第二,设计教育教学活动的能力,幼儿教师要根据幼儿身心发展和兴趣需求,制定教育目标,创设教学环境,达到优化教学,促进幼儿学习和身心的全面发展。第三,组织和实施教育教学活动的能力。幼儿教师在进行教学活动时,必须通过对教育目标、教育内容和教学对象进行认真分析实施恰当的教学组织形式。第四,良好的语言表达能力。幼儿教师要有较好的语言表达能力,即普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力。这样幼儿教师才能更好地与同事、家长、幼儿进行沟通,更好地组织和实施教学,促进幼儿的使康发展。

  • 第5题:

    做一名合格教师应具备哪些能力素养?请简要说明。


    答案:
    解析:
    (1)组织教育和教学的能力。
    (2)语言表达能力。
    (3)组织管理能力。
    (4)自我反思能力。

  • 第6题:

    小学语文教师应具备能力哪些方面的能力?


    正确答案: (1)信息素养能力
    (2)现代教育技术手段的教学能力
    (3)对教材的驾驭能力
    (4)教学监控能力
    (5)教学研究能力
    (6)作业处理能力
    (7)语言表达能力

  • 第7题:

    简述教师应具备的基本专业能力。


    正确答案:教师的专业能力是教师从教的能力,是教师圆满完成本职工作的专业本领。在专业能力方面,教学能力是一名教师必备的能力。
    通常认为教师必须具备以下基本能力:了解学生及同学生交往的能力,语言表达能力,运用现代教育技术手段的能力,组织管理能力,组织管理能力,教育科学研究能力。在实施素质教育的今天,特别要求教师具有四项基本能力:分析问题的能力,解决问题的能力,发现问题的能力和提出问题的能力。

  • 第8题:

    问答题
    简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

    正确答案: (1)观察力;
    (2)沟通的能力;
    (3)组织分组活动的能力;
    (4)创设与利用环境的能力;
    (5)开展家长工作与社区工作的能力;
    (6)自我发展的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    作为一名专业教师应具备哪些专业知识和专业能力?

    正确答案: 专业知识:
    (一)幼儿发展知识
    (二)幼儿保育和教育知识
    (三)通识性知识
    专业能力:
    (一)环境的创设与利用
    (二)一日生活的组织与保育
    (三)游戏活动的支持与引导
    (四)教育活动的计划与实施
    (五)激励与评价
    (六)沟通与合作
    (七)反思与发展
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力?

    正确答案: 教育科研能力是指人们用科学的方法对教育领域中的某些理论和实践问题进行探索,揭示其普遍规律的一种能力。教育科学研究是新世纪教育工作的需要,是提高教师素质的需要,也是教育管理规范化的需要。教师应当具备教育学、心理学等相关学科的理论知识和方法论知识、收集和利用文献资料、开发和处理信息的能力、以及严谨的治学作风和实事求是的态度等等。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    简述幼儿教师应具备哪些职业能力。


    答案:
    解析:
    (1)观察力;
    (2)沟通的能力;
    (3)组织分组活动的能力;
    (4)创设与利用环境的能力;
    (5)开展家长工作与社区工作的能力;
    (6)自我发展的能力。

  • 第12题:

    教师应具备哪些特殊能力?


    答案:
    解析:
    (1)教师的表达能力;(2)教师的组织管理能力;(3)教师的教育机制;(4)性格的独创能力与教育科研能力。

  • 第13题:

    简述大学教师应具备的能力素质。


    答案:
    解析:
    现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进,对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求,当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感,还要有符合教育教学工作的高能力和素质。具体如下:
    (1)教学效能感
    教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。
    (2)教学反思
    反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
    (3)教学监控能力
    教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师的教学监控能力主要可分为三个方面:①教师对自己的教学活动的预先计划和安排;②对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈;③对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。
    (4)教育机智
    教育机智是教师在教育教学活动中所表现出来的一种特殊能力,是指教师对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时做出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力。教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华,是教育科学理论和教育实践经验共同作用的结果。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现,是教师优良心理品质和高超教育技能的概括,也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。

  • 第14题:

    教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?


    答案:
    解析:
    教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即由一个专业新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。
    教师专业能力包括语言表达能力、教育教学管理能力、组织能力、自我反思能力等。

  • 第15题:

    教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力?


    正确答案:教育科研能力是指人们用科学的方法对教育领域中的某些理论和实践问题进行探索,揭示其普遍规律的一种能力。教育科学研究是新世纪教育工作的需要,是提高教师素质的需要,也是教育管理规范化的需要。教师应当具备教育学、心理学等相关学科的理论知识和方法论知识、收集和利用文献资料、开发和处理信息的能力、以及严谨的治学作风和实事求是的态度等等。

  • 第16题:

    教师应该具备哪些专业素养?


    正确答案: (1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能,了解该学科相关知识,了解学科发展脉络,了解学科领域的思维方式和方法论。
    (2)教师的教育专业素养。包括有先进的教育理念,良好的教育能力,一定的研究能力。

  • 第17题:

    问答题
    联系实际,谈谈教师应具备哪些教学能力。

    正确答案: 教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面:
    (1)敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。
    (2)较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达,不仅使学生得到美的享受,而且极大地促进学生言语表达能力的发展。
    (3) 灵活的组织教学能力。教师会教,学生才能会学。教学无定法,需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学 过程的重要位置,启发学生独立思考,通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。
    (4)把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是 对学生进行教育的过程,因而把握时机对学生进行必要的教育,便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。
    (5)一定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法,对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度,为学生营造轻松、和谐的创新氛围,并用自己的创新行动影响和感染学生。
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    问答题
    简述教师应具备的能力素养。

    正确答案: 第一,了解学生及同学生交往的能力。师生交往,建立民主平等的师生关系,创造民主的教育气氛,是教育取得成功的必要条件。
    第二,语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段,从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。
    第三,运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学用软件的能力。
    第四,组织管理能力。教师是学生的领导者、组织管理者,要负责教学过程中的组织管理和学生集体的组织管理。
    第五,教育科学研究能力。教育是富有创造性的工作,每位教师在完成教书育人的工作的同时,还要不断总结经验,参加教育科学研究。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    小学语文教师应具备能力哪些方面的能力?

    正确答案: (1)信息素养能力
    (2)现代教育技术手段的教学能力
    (3)对教材的驾驭能力
    (4)教学监控能力
    (5)教学研究能力
    (6)作业处理能力
    (7)语言表达能力
    解析: 暂无解析