“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。A．积极型B．对抗型C．消极型D．失控型

题目

“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。

A．积极型

B．对抗型

C．消极型

D．失控型

相似考题

1.__________的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

2.学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )A.兴奋型 B.积极型 C.对抗型 D.消极型

3.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。 A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型

4.“学生过于安静、拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动地回答问题。”导致此课堂气氛的教师领导方式是（ ）。A.民主型 B.放任型 C.冷漠型 D.专制型

更多““过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在 ”相关问题

  • 第1题：

    当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
    A.专断型
    B.民主型
    C.放任型
    D.无法确定


    答案：A
    解析：
    题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。因此，正确答案选A。

  • 第2题：

    一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。

    A.积极的课堂气氛
    B.消极的课堂气氛
    C.对抗的课堂气氛
    D.****的课堂气氛

    答案：B
    解析：
    【知识点】课堂气氛
    消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。

  • 第3题：

    英国布鲁内尔大学教授费舍尔提出的“口头的网球比赛”是指（）。

    A．教师提出问题，教师回答问题

    B．教师提出问题，学生回答问题

    C．学生提出问题，教师回答问题

    D．学生提出问题，学生回答问题


    教师提出问题，学生回答问题

  • 第4题：

    过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（　）

    A.积极型
    B.对抗型
    C.消极型
    D.失控型

    答案：C
    解析：
    消极的课堂气氛的特征是：课堂纪律问题较多，师生关系疏远；学生无精打采，注意力分散，反应迟钝；多数学生处于被动应付教师的状态；不少学生做小动作，情绪压抑等。

  • 第5题：

    3、英国布鲁内尔大学教授费舍尔把课堂问答比作“口头的网球比赛”，意思是指（）。

    A．教师提出问题，教师回答问题

    B．教师提出问题，学生回答问题

    C．学生提出问题，教师回答问题

    D．学生提出问题，学生回答问题


    教师提出问题，学生回答问题

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