学制中教育的程度结构主要受( )的制约。 A.政治经济制度 B.生产力发展水平与科学技术发展状况 C.青少年身心发展规律 D.本国学制的历史和国外学制经验
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
建立学制的依据有:A、生产力发展水平和科学技术状况;B、社会政治经济制度;C、依据青少年身心发展规律;D、依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验;E、依据各地区的办学条件。(2)()
第6题:
学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。
第7题:
学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面,很多国家基本上是一致的,这是因为学制的建立主要受()因素的影响。
第8题:
在不同政治经济制度下,学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄,大、中、小学阶段的划分,在很多国家都是一致的。这是因为,学制的建立要受()
第9题:
社会政治经济制度
生产力发展水平
青少年身心发展规律
民族和文化传统
第10题:
社会意识形态
社会政治经济制度
本国学制历史发展
生产力发展水平
第11题:
社会政治经济制度的影响
生产力水平和科学技术状况的影响
青少年身心发展规律的影响
本国学制的历史发展和国外学制的影响
第12题:
社会生产力发展水平
社会政治经济制度
学生身心发展规律
原有学制的影响
世界学制改革的影响
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是()。
第18题:
学校教育制度建立的依据是()
第19题:
影响学制制定的因素有()
第20题:
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校.这里制约学制建立的因素是()。
第21题:
政治经济制度
生产力和科技
人的身心发展规律
民族文化传统
第22题:
对
错
第23题:
政治经济制度的影响
青少年身心发展规律影响
生产力发展水平与科技发展状况的影响
本国学制的历史和国外学制的影响