学制中教育的程度结构主要受（ ）的制约。 A．政治经济制度 B．生产力发展水平与科学技术发展状况 C．青少年身心发展规律 D．本国学制的历史和国外学制经验

题目

学制中教育的程度结构主要受（ ）的制约。 A．政治经济制度 B．生产力发展水平与科学技术发展状况 C．青少年身心发展规律 D．本国学制的历史和国外学制经验

相似考题

1.第 10 题 学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受（　　）A．政治经济制度的制约B．本国学制的历史和国外学制经验的制约C．青少年身心发展规律的制约D．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

2.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为， 学制的建立要受 【 】A．政治经济制度的影响B．青少年身心发展规律影响C．生产力发展水平与科技发展状况的影响D．本国学制的历史和国外学制的影响

3.( )明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。A.壬寅学制 B.癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬子学制

4.社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。()

参考答案和解析
正确答案：B
生产力发展水平与科学技术发展状况制约着学制中教育的程度结构。
更多“学制中教育的程度结构主要受（ ）的制约。 A．政治经济制度 B．生产力发展水平与科学技术发展状况 C．青少年身心发展规律 D．本国学制的历史和国外学制经验”相关问题

  • 第1题：

    下列属于建立学制的依据的是( )

    A.生产力发展水平和科学技术发展状况
    B.社会政治经济制度
    C.本国学制的历史发展和国外学制的影响
    D.人口发展状况

    答案：A,B,C,D
    解析：
    建立学制的依据包括：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况；(2)社会政治经济制度；(3)青少年儿童身心发展规律；(4)人口发展状况；(5)文化传统；(6)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

  • 第2题：

    现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校。这里制约学制建立的因素是( )。

    A.社会意识形态
    B.社会政治经济制度
    C.本国学制历史发展
    D.生产力发展水平

    答案：D
    解析：
    本题考查了对建立学制依据的理解。四个选项均对学制的建立具有影响作用。但题干中工程、机电、航空类专业学校的出现是随着生产力水平的提高，应社会科学技术发展要求出现的，这些都是生产力发展对学制影响的具体体现。

  • 第3题：

    在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（ ）。

    A.政治经济制度的影响
    B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响
    C.青少年身心发展规律的影响
    D.本国学制的历史和国外学制的影响

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    学制中有显著的“双轨制”，这表明学制受（　　）制约

    A.社会生产力发展的水平和科技发展的状况
    B.人口状况
    C.青少年儿童的年龄特征
    D.社会制度

    答案：D
    解析：
    在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。比如封建社会里学校教育具有等级性，由此产生不同等级的学校。资本主义社会里则突出表现为“双轨制”。掌握政权的统治阶级必然要掌握教育权，用学制来保障和实现统治阶级的利益。

  • 第5题：

    建立学制的依据有：A、生产力发展水平和科学技术状况；B、社会政治经济制度；C、依据青少年身心发展规律；D、依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验；E、依据各地区的办学条件。（2）（）

    • A、ABCE
    • B、ABCD
    • C、BCDE
    • D、ABDE

    正确答案:B

  • 第6题：

    学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（）因素的影响。

    • A、政治经济制度
    • B、生产力和科技
    • C、人的身心发展规律
    • D、民族文化传统

    正确答案:C

  • 第8题：

    在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）

    • A、政治经济制度的影响
    • B、青少年身心发展规律影响
    • C、生产力发展水平与科技发展状况的影响
    • D、本国学制的历史和国外学制的影响

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（  ）
    A

    社会政治经济制度

    B

    生产力发展水平

    C

    青少年身心发展规律

    D

    民族和文化传统


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校．这里制约学制建立的因素是（）。
    A

    社会意识形态

    B

    社会政治经济制度

    C

    本国学制历史发展

    D

    生产力发展水平


    正确答案： A
    解析： 本题考查了对建立学制依据的理解。四个选项均对学制的建立具有影响作用。但题干中工程、机电、航空类专业学校的出现是随着生产力水平的提高，应社会科学技术发展要求出现的，这些都是生产力发展对学制影响的具体体现。

  • 第11题：

    单选题
    在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（　　）。
    A

    社会政治经济制度的影响

    B

    生产力水平和科学技术状况的影响

    C

    青少年身心发展规律的影响

    D

    本国学制的历史发展和国外学制的影响


    正确答案： B
    解析：
    学制的建立受到多方面因素的影响，包括：①青少年身心发展规律的影响。②社会因素，如社会政治经济制度的影响。③本国学制的历史发展和国外学制的影响。但入学年龄，大、中、小学阶段的划分这一世界各国相同的学制组成部分，是建立在青少年身心发展规律的基础上提出的。

  • 第12题：

    多选题
    学校教育制度建立的依据是（）
    A

    社会生产力发展水平

    B

    社会政治经济制度

    C

    学生身心发展规律

    D

    原有学制的影响

    E

    世界学制改革的影响


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据(　　)。

    A.社会政治经济制度
    B.生产力发展水平
    C.青少年身心发展规律
    D.名族和文化传统

    答案：C
    解析：
    人的身心发展特点是确定各级各类教育目的（或培养目标）的不可忽视的重要依据。人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。

  • 第14题：

    （　）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

    A.壬寅学制
    B.壬戌学制
    C.癸卯学制
    D.戊辰学制

    答案：B
    解析：
    “壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。

  • 第15题：

    封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（ ）

    A.社会生产力
    B.政治经济制度
    C.文化传统
    D.人的身心发展规律

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    学制中开始开设各种职业学校，这表明学制受（　　）制约

    A.社会生产力发展的水平和科技发展的状况
    B.人口状况
    C.青少年儿童的年龄特征
    D.社会制度

    答案：A
    解析：
    社会生产力发展的水平和科技发展的状况制约着学校教育对象的范围、不同类型学校出现的时间。比如学校就是社会剩余产品出现后的产物。到了近代，随着机器生产的广泛采用，才可能出现各种职业学校、工艺学校和农业学校等。

  • 第17题：

    关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是（）。

    • A、受教育对象身心发展规律和年龄特点的制约
    • B、与社会经济、政治制度无关
    • C、与生产力、科学技术和经济发展程度无关
    • D、与民族的历史文化传统无关

    正确答案:A

  • 第18题：

    学校教育制度建立的依据是（）

    • A、社会生产力发展水平
    • B、社会政治经济制度
    • C、学生身心发展规律
    • D、原有学制的影响
    • E、世界学制改革的影响

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    影响学制制定的因素有（）

    • A、社会生产力发展水平
    • B、科学技术水平
    • C、社会政治经济制度的性质
    • D、青少年儿童身心发展的规律和年龄特征
    • E、民族文化和教育传统

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校．这里制约学制建立的因素是（）。

    • A、社会意识形态
    • B、社会政治经济制度
    • C、本国学制历史发展
    • D、生产力发展水平

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（）因素的影响。
    A

    政治经济制度

    B

    生产力和科技

    C

    人的身心发展规律

    D

    民族文化传统


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）
    A

    政治经济制度的影响

    B

    青少年身心发展规律影响

    C

    生产力发展水平与科技发展状况的影响

    D

    本国学制的历史和国外学制的影响


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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