“最近发展区”的概念,创造性地阐明了教学、学习与()之间的辩证关系。A、学生B、课程C、发展D、教师

通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论（代表人物是班杜拉）。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。

知识点： 社会心理学 /社心历史
通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论（代表人物班杜拉）。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的。强调儿童习得社会行为的主要方式是［观察学习］和［替代性强化］。

对心理学理论概念的考察。最近发展区概念由维果茨基提出，是指个体现有水平与其在指导下所能达到水平之间的差距。自我概念即一个人对自身存在的体验，包括个体通过经验反省和他人的反馈来增加对自身的了解。替代性强化来自班杜拉的社会学习理论，替代性强化是指通过特定的榜样来强化相对应的行为或行为倾向。操作条件反射是斯金纳新行为主义学习理论的核心，因此本题的答案为C。

(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一。
(2)真正有效的教学必须依据迁移规律。