合作教学追求教学在()上的均衡达成。A.认知、情趣和技能目标B.认知、情感和技能目标C.认知、情景和技能水平D.认识、情感和技能水平

题目
合作教学追求教学在()上的均衡达成。

A.认知、情趣和技能目标

B.认知、情感和技能目标

C.认知、情景和技能水平

D.认识、情感和技能水平

相似考题

1.教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性C:教学设计教学操作D:教学操作教学设计

2.合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。()此题为判断题(对，错)。

3.合作学习是一种目标导向活动,在目标上,注重突出教学的情感功能,追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。()此题为判断题(对，错)。

4.教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。A:教师教学;学生学习B:教学设计;教学操作(教学实施)C:学生学习;教师教学D:教学操作(教学实施);教学设计

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  • 第1题：

    在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）。

    A．程序教学

    B．合作学习

    C．情境教学

    D．发现教学


    正确答案：C

  • 第2题：

    教学模式，是指在相应的理论基础上，为达成一定的（）而构建的较稳定的教学结构或程序。

    A．教学目标

    B．教学活动

    C．教学评价

    D．教学方法


    斯金纳的操作性条件反射

  • 第3题：

    在逆向教学设计中，设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。


    学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备;课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动;目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

  • 第4题：

    合作学习是一种目标导向活动，在目标上，注重突出教学的情感功能，追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    教学模式，是指在相应的理论基础上，为达成一定的教学目标而构建的较稳定的教学结构或程序。


    斯金纳的操作性条件反射

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