教师心理健康的指标有()A.正确的角色认知B.良好的教育人际关系C.良好的身体素质D.能适应与改造教育环境

题目
教师心理健康的指标有()

A.正确的角色认知

B.良好的教育人际关系

C.良好的身体素质

D.能适应与改造教育环境

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1.教师心理健康是指有较强的专业技能，有较强的好胜心，能出色地完成工作。()

2.如何维护教师的心理健康？

3.简述教师心理健康的标准。

4.教师心理健康理论包括( )。A.教师心理健康理论B.自我意识理论C.教师的自我效能感理论D.角色理论E.情绪理论

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  • 第1题：

    根据你对教师心理健康的认识，谈谈如何进行教师心理健康的维护？


    答案：
    解析：
    答：教师的工作既崇高又艰巨，教师的角色既丰富又复杂，要想很好完成教育教学任务，真正担负起教书育人的重任，教师自己必须要具备良好的心理素质，拥有较高的心理健康水平。因为教师的心理健康不仅有利于个人的身心健康，有助于提高生活、学习和工作效率，而且直接影响着学生的个性发展、心理健康和知识学习，并将对学生的未来产生深远的影响。但是由于诸多因素的影响，教师的心理健康状况令人担忧，和社会其他群体相比，心理健康水平较差，诸多损害教师身心健康的不利因素依然广泛存在。因此，进行教师心理健康研究和维护的意义重大。但是维护和促

  • 第2题：

    只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（ ）


    答案：对
    解析：
    只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。因为心理健康的教师能够很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境。如果教师心理不健康，就必然会影响教育环境，并可能直接导致学生产生心理问题和障碍。

  • 第3题：

    只有心理健康的教师，才有可能教出心理健康的学生。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。


    答案：
    解析：
    这种说法正确。教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。一个心理健康的教师在认识能力、行为方式、情绪状态、性格特征等方面表现出积极良好的姿态，对学生有潜移默化的作用，进而促进学生身心健康发展。反之教师心理不健全、不健康会对工作产生消极影响，严重的不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且也会对教师职业道德形象产生严重的负面影响，并给学生身心带来不同程度的伤害。

  • 第5题：

    心理健康的标有哪些？
    （1）智力水平正常。智力是以思维能力为核心的各种认识能力和操作能力的总和，它是个体心理健康的重要前提和基础。
    （2）自我意识正确。自我意识正确是个体心理健康的核心标准，它提倡一种积极的自我观念，包括了解自我、接纳自我和完善自我。
    （3）人际关系和谐。人际关系和谐是心理健康的重要标准，也是维持心理健康的重要条件之一。
    （4）生活平衡积极。
    （5）社会适应良好。
    （6）情绪乐观向上（知足常乐、自得其乐、助人为乐）。
    （7）人格统一完整（言行一致、表里如一）。
    略

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