教师能力中的主要成分应该是培养()的能力。A、逻辑思维B、知识与技能C、价值观D、创新精神和实践能力

题目
教师能力中的主要成分应该是培养()的能力。

A、逻辑思维

B、知识与技能

C、价值观

D、创新精神和实践能力

相似考题

1.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的________能力，而培养这种能力的主要途径应该是语文实践，不宜刻意追求_______的系统和完整。

2.教师在对学生业务上的培养集中体现在创新精神和()的培养。A.求知能力B.创新能力C.素质能力D.实践能力

3.简述教师如何培养学生的能力。

4.在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力?

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  • 第1题：

    教师如何培养学生的阅读能力？


    答案：
    解析：
    (1)循序渐进，注意训练目的的合理性和训练过程的阶梯性；
    (2)养成良好的习惯，形成阅读技能；
    (3)注重思维能力的训练；
    (4)拓宽学生的阅读视野，构建宽厚的知识文化背景。

  • 第2题：

    教师如何培养学生的能力?


    答案：
    解析：
    (1)注重对学生早期能力的培养；
    (2)教学中要加强知识与技能的学习与训练；
    (3)教学中要针对学生的能力差异因材施教；
    (4)在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；
    (5)社会实践活动是培养学生能力的基本途径;
    (6)要注意培养学生的非智力因素。

  • 第3题：

    简述教师培养学生的能力的策略。


    答案：
    解析：
    (1)注重对学生早期能力的培养；(2)教学中要加强知识与技能的学习与训练；(3)教学中要针对学生的能力差异因材施教；(4)在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；(5)社会实践活动是培养学生能力的基本途径；(6)要注意培养学生的非智力因素。

  • 第4题：

    下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )

    A.教师无需培养学生学习的正确姿势
    B.教师暂时无需培养学生自我意识
    C.要培养学生初步分辨是非的能力
    D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

    答案：C
    解析：
    小学生的教育包括全面发展教育，德育、智育、体育、美育。学习的正确姿势属于智育的内容:自我意识、自我评价能力、判断是非的能力属于德育的内容。

  • 第5题：

    根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生

    A.运算能力的培养
    B.操作能力的培养
    C.具体思维能力的培养
    D.抽象思维能力的培养

    答案：D
    解析：
    处于具体运算阶段的学生虽然具有了一定的逻辑推理能力，但运算还离不开具体事物的支持，处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期的中学生，思维在一定意义上不需要依赖于具体可感知的事物，并且能够通过假设推理来思考、解答问题。即教师在教学中应加强初中生抽象思维能力的培养。

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