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  • 第1题:

    学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程论应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√
    我国古代最早提出分科课程的人是孔子,欧洲最早提出分科课程的是亚里士多德。学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。学科中心论的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格来(要素主义课程理论)、赫钦斯(永恒主义课程理论)等。

  • 第2题:

    在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。


    答案:
    解析:
    正确。学科课程与活动课程各有利弊,二者之间优势互补。学科课程是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织而成的课程。其优势在于:第一,它有助于传承人类文化遗产;第二,它有助于使学生在较短时间内获得较大量的系统的科学文化知识,提高教学效率;第三,它有助于组织教学活动,有助于组织教学评价。其缺陷是,容易导致对学生的需要、经验的忽视,导致对社会生活实际的忽视,导致对现成知识的死记硬背。活动课程又称"经验课程”"儿童中心课程”,是打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。其优势有:第一,它能够充分考虑学生的需要、兴趣和学习动机;第二,它能够有利于把人类知识的各个领域以活动为中心整合起来。其缺陷在于,容易导致对文化遗产、对系统的知识学习的忽视。

  • 第3题:

    制定教学目标原则的教学理念论述正确的是

    A.以学生为中心

    B.以综合素质培养为中心

    C.以基本技能训练为中心

    D.以学科知识的重难点为中心


    以学生为中心;以综合素质培养为中心;以基本技能训练为中心

  • 第4题:

    下面不属于应试教育特点的是 ( )A.构建以学科知识系统为中心的教育体系 B.以教师为中心,学生成为加工对象C.培养少数高分的书生型人才 D.不求人人升学,但求个个成材


    正确答案:D
    A、B、C三项都是应试教育的特点。

  • 第5题:

    学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程论应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心。(  )


    答案:对
    解析:
    我国古代最早提出分科课程的人是孔子,欧洲最早提出分科课程的是亚里士多德。学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。学科中心论的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格来(要素主义课程理论)、赫钦斯(永恒主义课程理论)等。