教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。A、间接导入B、表演导入C、经验导入D、直接导入

题目
教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。

A、间接导入

B、表演导入

C、经验导入

D、直接导入

相似考题

1.简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。

2.简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

3.可以把一节课的知识要点、形成过程,直观、生动、便捷地展示在学生面前的方法是()。A、多媒体课件演示B、教具的演示C、黑板上板书D、教师的范读

4.上课伊始，教师开门见山，用精炼的语言切入主题，提示一节课的主要内容，这种导入方法是直接导入。（ ）

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  • 第1题：

    在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。

    A、旧知导入
    B、实验导入
    C、问题导入
    D、直接导人

    答案：A
    解析：
    旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始．提供新旧知识关系的“支点”．引导学生进入新的学习情境的导入方法。故本题选A。

  • 第2题：

    下列不属于化学课堂导入功能的是（　　）。

    A、社会导入
    B、激发学习兴趣
    C、建立认知冲突
    D、衔接新旧知识

    答案：A
    解析：
    化学课堂导入功能主要有激发学习兴趣，建立认知冲突，实行目标教学和衔接新旧知识。

  • 第3题：

    教师在进行“激素调节”一节的教学时，首先请学生观看由本班学生自己带来的情景剧表演。在学生表演后，老师提出问题：到底什么是侏儒症 进而引导学生对激素调节的学习，从而引起他们共同探讨的兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（　　）。

    A.复习导入
    B.情境导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：B
    解析：
    【知识点】本题考查导入方式的判断。 【答案】B。
    【解析】复习导入，即通过对已学知识的复习，引导学生进人新课的学习。情境导人，是一种通过设置具体的、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中．促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学。直观导人法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式。故事导入就是根据学生爱听故事的天性．从故事中引入所要学习的内容。比较可知这里用的是情境导人。故选B。

  • 第4题：

    下列不属于化学课堂导入功能的是( )。

    A.社会导入
    B.激发学习兴趣
    C.建立认知冲突
    D.衔接新旧知识

    答案：A
    解析：
    化学课堂导入功能主要有激发学习兴趣，建立认知冲突，实行目标教学和衔接新旧知识等。社会导入属于化学课堂导入的方式，不属于化学课堂的导入的功能。

  • 第5题：

    创设问题情境，实施（ ），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（ ），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度）。


    答案：
    解析：
    认知结构状态，启发式教学

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