为了让学生对问题有准确的把握,发问时应复述几遍。()此题为判断题(对，错)。

题目
为了让学生对问题有准确的把握,发问时应复述几遍。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.为了准确把握学生的思想动态，老师可以翻看学生的信件、电子邮件。( )

2.提问题时具体的注意事项有()。A.注意发问时机B. 按平常的语速发问C. 应事先拟定发问的腹稿D. 杜绝使用威胁性和讽刺性的发问

3.记电话号码时将电话号码默念几遍,这是属于机械性复述。()此题为判断题(对，错)。

4.关于婴儿进行看图讲故事练习描述正确的是()A、成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听B、让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听C、成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好D、成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。

参考答案和解析
答案：错
更多“为了让学生对问题有准确的把握,发问时应复述几遍。() ”相关问题

  • 第1题：

    教师在指导儿童复述故事时应注意()。

    A、复述故事应发挥儿童的积极性

    B、复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心

    C、复述故事的形式应多种多样

    D、应让儿童反复复述直至背诵下来

    E、应调动儿童的创造性


    参考答案：ABCE

  • 第2题：

    为了保证实验的准确性，也为了让学生的状态不受到影响，最好向学生隐瞒正在做实验。


    错误

  • 第3题：

    10、为了保证实验的准确性，也为了让学生的状态不受到影响，最好向学生隐瞒正在做实验。


    错误

  • 第4题：

    某教师在教学《信客》一课时，向学生抛出了这样一个问题：“余秋雨为什么写一份已经消失的职业 ”以下对其设计意图说法最准确的一项是（　　）。

    A、引领学生不停留在课文表层，读懂作家寄予的人生理念
    B、意在让学生学会查阅相关资料，扩展学生的阅读知识面
    C、意在让学生通过朗读课文把握文章主旨
    D、意在让学生通过独立思考，反思自己的职业倾向，达到情感态度与价值观教育

    答案：A
    解析：
    本题考查教学设计意图。《信客》通过叙说两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡，着重刻画了一个受人尊重的信客形象，赞扬了信客任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽厚、善良厚道的美好品质。学生学习这篇课文时，重在注意体味作品中的人生理念和文化意蕴。故对这一问题的设计意图说法最准确恰当的为A项。

  • 第5题：

    下列发问行为，不恰当的做法是

    A．在学生“心求通而未得，口欲言而不能”时发问

    B．倾向于把问题分配给前面和中间的学生

    C．在提问学生之前适当停顿，并配以适当的引导语

    D．简单、尽量一次到位，避免复述


    倾向于把问题分配给前面和中间的学生

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