()、专业知识、专业能力,涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。A.专业理念B.专业理念与师德C.师德

题目
()、专业知识、专业能力,涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。

A.专业理念

B.专业理念与师德

C.师德

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1.教师专业结构的构成要素有()A.教师专业精神B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业能力E.教师专业态度

2. 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（　　）A.专业能力 B.专业知识 C.专业理念及师德态度 D.教育方法

3.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。A.专业能力 B.专业知识 C.专业理念及师德态度 D.教育方法

4.教师专业发展的内容包括()。A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展

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  • 第1题：

    教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从专业新手到专家型教师乃至教育家的成长过程叫做（）


    教师的专业发展

  • 第2题：

    4、体育教师区别于其他学科教师的重要标志是（）。

    A．教育知识

    B．沟通能力

    C．专业知识和运动能力

    D．教学知识


    相同之处是都是教与学的双边活动，都是在教师的指导下，以学习间接知识为主的有目的、有计划、有组织地实现教育、教养、发展任务的过程。 不同之处是：其他学科教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能，而体育实践课则是以师生思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。体育教学有如下特点：在体育教学中学生要承受一定的生理负荷；体育教学组织的多变与复杂；体育教学中的人际交往频繁；体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育。

  • 第3题：

    10、全国教师专业标准为衡量教师的专业发展程度，规定了学科教师都必须要具备以下四项专业素质---专业知识、专业实践能力、专业品质和专业关系协调能力。


    正确

  • 第4题：

    2、我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（）。

    A．专业理念与师德、专业知识、专业能力

    B．专业理想、专业知识、专业能力

    C．专业道德、专业知识、专业技能

    D．专业理念、专业知识、专业技能


    1、专业理念与师德 2、专业知识 3、专业能力

  • 第5题：

    教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。


    专业理想的建立;专业知识的拓展;专业能力的发展;专业自我的形成

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