A.除成绩以外,无法提供学生更直观的行为数据
B.搭建学生、家长、教师之间有效的桥梁
C.通过学生点评的数据,科学的管理班级
D.更好、更方便的备授课
第1题:
在触觉方面,有时候需要较为强烈的刺激,智力障碍儿童才能感受到压力大小的变化。这是为什么有些智力障碍学生会有自我伤害行为的原因。
第2题:
下列S-T分析方法中不属于S行为的是()。
A.学生的发言
B.学生的思考、计算
C.评价、反馈
D.学生记笔记
第3题:
12、关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题,下列表述中正确的是
A.要从学生观看视频的情况中获取反馈,以调整自己的课上活动设计#B.要对学生观看视频的行为进行反馈,对表现好的学生进行奖励,让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注#C.可以从学生观看视频的意见中获取反馈,从而改进自己日后的教学视频制作#D.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动,所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况,这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求#E.这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案#F.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈,所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上,没有技术条件,无法提供反馈第4题:
11、在触觉方面,有时候需要较为强烈的刺激,智力障碍儿童才能感受到压力大小的变化。这是为什么有些智力障碍学生会有自我伤害行为的原因。
第5题:
5、在分析学生反馈时,教师就需要将消极反馈按照可操作程度进行区分,然后向学生公布可操作的教学改进。