学前儿童的攻击性行为主要是
A.工具性攻击
B.敌意性攻击
C.模仿性攻击
D.无意性攻击
第1题:
第2题:
影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些?
(1)父母的惩罚。
(2)榜样。
(3)强化。
(4)挫折。
略
第3题:
美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
第4题:
儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为,这说明()对攻击性行为的影响。
第5题:
如何对待学前儿童的攻击性的行为?
第6题:
关于儿童的攻击性行为,下列说法错误的是()。
第7题:
第8题:
第9题:
惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因
幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击
第10题:
攻击性行为是指导致他人身体或心理上的痛苦的有意伤害行为
有伤害他人的意图,但未造成后果的行为就不能算是攻击性行为
攻击性行为多见于男性儿童,以学前期为常见,到学龄期就日渐减少了
骂人也算攻击性行为
第11题:
第12题:
第13题:
简述学前儿童攻击性行为的特点。
(1)幼儿攻击性行为频繁。
(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化。
(4)幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异。
略
第14题:
简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
第15题:
学前儿童的攻击性行为以()为主。
第16题:
学前儿童攻击性行为的特点有哪些?
第17题:
关于攻击性行为的特点,下列说法()项不正确。
第18题:
下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。
第19题:
第20题:
第21题:
敌意攻击行为
工具性攻击行为
言语攻击
假想攻击
第22题:
学前儿童道德教育
学前儿童认知心理
学前儿童的社会性发展
学前儿童情感发展
第23题:
榜样
强化
移情
挫折
第24题: