患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为A、Asperger综合征B、Rett综合征C、儿童孤独症D、Heller综合征E、以上均不是该患儿同时伴有A、精神发育迟滞B、特殊语言发育障碍C、特殊运动发育障碍D、癫痫E、多动综

题目

患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为A、Asperger综合征

B、Rett综合征

C、儿童孤独症

D、Heller综合征

E、以上均不是

该患儿同时伴有A、精神发育迟滞

B、特殊语言发育障碍

C、特殊运动发育障碍

D、癫痫

E、多动综合征

此患者最主要的治疗方法是A、家庭治疗

B、行为治疗

C、认知治疗

D、药物治疗

E、教育训练

相似考题

1.非言语交流的技巧包括:()A、目光注视B、面部表情C、空间距离D、沉默

2.倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是（ ）。 (A)点头 (B)目光注视 (C)手势 (D)言语表达

3.倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是（ ）。 (A)点头 （B)目光注视 (C)手势 （D)言语表达

4.患儿男，3岁，因言语障碍就诊，患儿出生史无异常，不会讲话，社会交往障碍，与人无明显眼神交流，对别人呼唤不理不睬，喜欢玩弄钥匙，每天喜欢看一个电视节目。无抽搐、呕吐、腹泻等。家族史无特殊。查体外观未见异常，体格发育正常，头围48cm，心肺腹未见异常。头颅MRI、脑干听觉诱发电位、脑电图检查均大致正常。该患儿最可能的诊断是A、Rett综合征B、精神病C、遗传代谢病D、染色体病E、孤独症

更多“患儿男,4岁。1岁前并未见明显异常,1岁后家长发现患儿不理人,目光不注视人,不会用言语表达要求,也 ”相关问题

  • 第1题：

    倾听时的鼓励性回应技巧中，最常用、最简便的是( )。单选

    A. 点头
    B. 目光注视
    C. 手势
    D. 言语表达

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理咨询技能 /参与性技术
    表示鼓励性回应，一边点头，一边“嗯”。

  • 第2题：

    患儿，男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。该患儿同时伴有

    A、精神发育迟滞
    B、特殊语言发育障碍
    C、特殊运动发育障碍
    D、癫痫
    E、多动综合征

    答案：A
    解析：
    此题考点为儿童孤独症的临床特征。儿童孤独症有3/4伴有精神发育迟滞，该患儿有明显的智力低下和社会适应困难，且发生于18岁以前，故考虑患儿同时伴有精神发育迟滞。

  • 第3题：

    倾听时的鼓励性回应技巧中最常用最简便的是（　　）。

    A.点头
    B.目光注视
    C.手势
    D.言语表达

    答案：A
    解析：
    鼓励技术是指心理咨询师直接地重复来访者的话或仅仅以某些词语如“嗯”“讲下去”“还有吗”等，来强化来访者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去的一种技术。常用的方式是点头。

  • 第4题：

    倾听时的鼓励性回应技巧中最常用最简便的是( )。单选

    A. 点头
    B. 目光注视
    C. 手势
    D. 言语表达

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理咨询技能 /参与性技术
    表示鼓励性回应，一边点头，一边“嗯”。

  • 第5题：

    倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是()。（2011-05）

    A:点头
    B:目光注视
    C:手势
    D:言语表达

    答案：A
    解析：
    心理咨询师在倾听时要适度参与，可以是语言的，也可以是非语言的，点头是最常用和最简便的。

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