下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是( )。A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则

题目

下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是( )。

A、常用的原则

B、传递性的原则

C、交流策略的原则

D、交流的原则

E、反馈原则

相似考题

1.下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、计算功能训练E、失用训练

2.下列不是实用交流能力的训练方法所强调的内容是A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则

3.失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的A、重视常用B、重视传递性C、调整交流策略D、重视交流E、以上都对

4.下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则

更多“下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是( )。A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原 ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是

    A、词汇理解

    B、运用手势、笔谈的训练

    C、句法能力训练

    D、失用训练

    E、计算功能训练


    参考答案：B

  • 第2题：

    实用交流能力的训练不包括( )。

    A、运用手势交流的训练

    B、交流策略训练

    C、运用图画交流的训练

    D、自助具操作训练

    E、计算功能训练


    参考答案：E

  • 第3题：

    失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的

    A．重视常用的原则

    B．重视传递性的原则

    C．调整交流策略的原则

    D．重视交流的原则

    E．以上都对


    正确答案：E

  • 第4题：

    下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）

    • A、词汇理解
    • B、运用手势、笔谈的训练
    • C、句法能力训练
    • D、失用训练
    • E、计算功能训练

    正确答案:B

  • 第5题：

    让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础。这种失语症语言训练方法属于（）

    • A、PACE技术
    • B、传统刺激
    • C、阻断去除法
    • D、功能重组法
    • E、实用交流能力训练法

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    实用交流能力的训练不包括（）。
    A

    运用手势交流的训练

    B

    交流策略训练

    C

    运用图画交流的训练

    D

    自助具操作训练

    E

    计算功能训练


    正确答案： E
    解析： 计算功能训练不属于实用交流能力的范畴。

  • 第7题：

    单选题
    让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础。这种失语症语言训练方法属于（）
    A

    PACE技术

    B

    传统刺激

    C

    阻断去除法

    D

    功能重组法

    E

    实用交流能力训练法


    正确答案： E
    解析： 功能重组法就是让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础，比如通过加强形象化的种种方法，有可能将记忆策略教给患者；而A、B、C、E都不属于这种方法，故选择D。

  • 第8题：

    单选题
    下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容（）。
    A

    常用的原则

    B

    传递性的原则

    C

    交流策略的原则

    D

    交流的原则

    E

    反馈原则


    正确答案： E
    解析： 实用交流能力的训练方法强调的是：常用的原则、传递性的原则、交流策略的原则、交流的原则。

  • 第9题：

    单选题
    下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。
    A

    常用的原则

    B

    传递性的原则

    C

    交流策略的原则

    D

    交流的原则

    E

    反馈原则


    正确答案： A
    解析： 实用交流能力的训练方法强调的是：常用的原则、传递性的原则、交流策略的原则、交流的原则。

  • 第10题：

    实用交流能力的训练不包括下列哪一项

    A、交流策略训练

    B、运用手势交流的训练

    C、运用图画交流的训练

    D、自助具操作训练

    E、计算功能训练


    参考答案：E

  • 第11题：

    建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。

    A、十分强调实用性

    B、部分强调学科目的

    C、强调积极的学习态度

    D、比较强调问题解决能力

    E、强调数学交流能力


    参考答案：ABC

  • 第12题：

    下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是(　　)。

    A.常用的原则
    B.传递性的原则
    C.交流策略的原则
    D.交流的原则
    E.反馈原则

    答案：E
    解析：
    实用交流能力的训练方法强调的是：常用的原则、传递性的原则、交流策略的原则、交流的原则。

  • 第13题：

    罗杰斯的心理治疗特别强调咨询者与求助者的交流，以下不符合其交流原则的是（　）

    • A、教育式的交流
    • B、共情式的交流
    • C、真诚式的交流
    • D、积极关注式的交流
    • E、非指导式的交流

    正确答案:A

  • 第14题：

    单选题
    列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容（）
    A

    常用的原则

    B

    传递性的原则

    C

    交流策略的原则

    D

    交流的原则

    E

    反馈原则


    正确答案： C
    解析： 实用交流能力的训练方法强调的是：常用的原则、传递性的原则、交流策略的原则、交流的原则。

  • 第15题：

    单选题
    下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（　　）。
    A

    词汇理解

    B

    运用手势、笔谈的训练

    C

    句法能力训练

    D

    失用训练

    E

    计算功能训练


    正确答案： A
    解析：
    实用交流能力训练是指使语言障碍的患者最大限度地利用其残存的能力（语言的或非语言的），以确定最有效的交流方法，包括：①交流策略训练；②运用手势、笔谈的训练；③自助具操作训练。

  • 第16题：

    单选题
    罗杰斯的心理治疗特别强调咨询者与求助者的交流，以下不符合其交流原则的是（　）
    A

    教育式的交流

    B

    共情式的交流

    C

    真诚式的交流

    D

    积极关注式的交流

    E

    非指导式的交流


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    实用交流能力的训练不包括下列哪一项？（　　）
    A

    运用图画交流的训练

    B

    自助具操作训练

    C

    交流策略训练

    D

    运用手势交流的训练

    E

    计算功能训练


    正确答案： D
    解析：
    实用交流能力训练包括：①交流策略训练；②运用手势；笔谈的训练；③自助具操作训练。E项，计算功能训练不属于实用交流能力的范畴。

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