构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

题目

构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于

A、无意义音节组合训练

B、有意义音节组合训练

C、句子水平的组合训练

D、构音点不同音的组合训练

E、构音点相同音的组合训练

相似考题

1.构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

2.改善构音的训练包括 ( )A、发音训练B、口面与发音器官训练C、利用患者的视觉途径D、语言节奏训练E、辨音训练

3.构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )A.构音点不同音的组合训练B.构音点相同音的组合训练C.无意义音节组合训练D.有意义音节组合训练E.句子水平的组合训练

4.构音组合训练、句子组合训练属于A、发音训练B、语音训练C、构音器官训练D、语言节奏训练E、言语代偿方法训练

更多“构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音 ”相关问题

  • 第1题：

    构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练

    A、句子水平的组合训练

    B、无意义音节组合训练

    C、有意义音节组合训练

    D、构音点不同的组合训练

    E、构音点相同的组合训练


    参考答案：E

  • 第2题：

    发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是

    A、pa da ka

    B、ba ma pa

    C、bi mi pi

    D、da to la

    E、de te le


    参考答案：A

  • 第3题：

    构音组合训练、句子组合训练属于

    A.发音训练
    B.语音训练
    C.构音器官训练
    D.语言节奏训练
    E.言语代偿方法训练

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    发音训练的组合训练正确的是()

    A.构音点不同音的组合训练如ha—hu、mi—ki

    B.构音点相同音的组合训练如ba—ma—pa

    C.无意义音节组合训练如妈妈、千里马

    D.句子水平的组合训练如pa—da—ka

    E.有意义音节的组合训练如诗歌、儿歌、短文等


    参考答案：B

  • 第5题：

    构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于

    A.无意义音节组合训练
    B.有意义音节组合训练
    C.句子水平的组合训练
    D.构音点不同音的组合训练
    E.构音点相同音的组合训练

    答案：C
    解析：

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