一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是A.抽象思维 B.逻辑思维 C.知觉运动思维 D.直觉运动思维 E.具体形象思维

题目
一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是

A.抽象思维
B.逻辑思维
C.知觉运动思维
D.直觉运动思维
E.具体形象思维
相似考题

1.兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象。

2.兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵．再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又壶了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。 上述兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点?

3.患者，女性，重度衰竭，体温34.5℃，体温绘制方法为A.在35℃线上画红点，并在该处向下画"↓" B.在35℃线上画蓝"×"，并在该处向下画"↓" C.在35℃线上画蓝点，并在该处向下画"↓" D.在35℃线上画蓝圈，并在该处向下画"↓" E.在35℃线上画红圈，并在该处向下画"↓"

4.()就是将一张纸对折后,在纸的折痕的一边,用水性或油性的颜料画出图形,趁颜料未干,将纸对折压印,就可在另一边印出同样的图形,由此得到一幅对称的图形。A.对称印画B.临摹印画C.对折印画D.反折印画

参考答案和解析
答案：D
解析：
婴幼儿的思维为直觉行动思维，即思维与客观物体及行动分不开，不能脱离人物和行动来主动思考，如拿着玩具汽车边推边说“汽车来了”，如果将汽车拿走，活动则停止。
【该题针对“基础知识-心理活动的发展”知识点进行考核】
更多“一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是”相关问题

  • 第1题：

    兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，然后画了条线说：“这是草地。”她在上面画了小草和小花，接着又画了一只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呢像小火车。”这时她又突然说：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。
    问题：
    (1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点为什么
    (2)简述如何培养幼儿的有意想象。


    答案：
    解析：
    (1)兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主，但想象出现了有意成分。 (2)培养幼儿有意想象的策略
    ①丰富幼儿的感性经验，使他们获得更多的进行想象加工的原材料。②在游戏中，启发、鼓励幼儿大胆想象。③组织幼儿进行各种有主题的想象活动，并准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等。④及时给予言语提示，使幼儿的想象围绕一定的主题进行。

  • 第2题：

    兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。说明如何培养幼儿的有意想像。
    幼儿有意想像培养：
    ①成人组织幼儿进行各种有主题的想像活动并启发幼儿明确活动主题；
    ②准备有关活动材料（如玩具、绘画材料等）；
    ③成人及时给予言语提示，使幼儿想像围绕一定主题进行。
    略

  • 第3题：

    瓷板绘画时，先皴擦，然后在干的釉料上再勾线，与在瓷板上直接勾线相比，下列说法不正确的是（）。

    • A、在干的釉料上画更能凸显用笔的骨法
    • B、在干的釉料上画更涩，更好画
    • C、在瓷板上勾线更发涩，更容易画
    • D、更好的将书法用笔表现出来

    正确答案:C

  • 第4题：

    ideaCenterB320支持（），可以边聊天，边看电视。

    • A、一键电视技术
    • B、PC/TV画中画
    • C、多线程技术

    正确答案:B

  • 第5题：

    兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰爸爸的要求和批评是否合理？请就如何正确教育、引导像兰兰这个年龄阶段的孩子，提些建议或对策。


    正确答案: 不合理。
    儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
    我的建议是：
    （1）聆听孩子的表达。
    孩子自己的想法是通过语言和行动表达出来的，仔细去聆听一下孩子的想法，你会发现他的创意和发展。
    （2）给予孩子以肯定的鼓励。
    处于这个阶段的孩子喜欢用别人的评价来评价自己，给予肯定的鼓励是对孩子发展最大的帮助。
    （3）耐心引导。
    家长是孩子的第一任教师，你的教育方式直接影响孩子的发展和习惯。你的耐心引导会激发孩子学习和表达的激情。

  • 第6题：

    一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是（）

    • A、知觉运动思维
    • B、直觉运动思维
    • C、具体形象思维
    • D、抽象思维
    • E、逻辑思维

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    患者，女性，重度衰竭，体温34.5℃，体温绘制方法为（）。
    A

    在35℃线上画红点，并在该处向下画↓

    B

    在35℃线上画红圈，并在该处向下画↓

    C

    在35℃线上画蓝点，并在该处向下画↓

    D

    在35℃线上画蓝圈，并在该处向下画↓

    E

    在35℃线上画蓝×，并在该处向下画↓


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    根据这段话，可以知道什么？
    A

    那幅画儿很出色

    B

    画家的技术很好

    C

    画儿上画了只苍蝇

    D

    画家画的苍蝇像真的一样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰的行为说明了学前儿童思维发展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。

    正确答案： 说明了学前儿童思维发展从直觉行动思维到具体形象思维的趋势。
    兰兰现在的思维处于直觉行思维，在行动中利用动作进行思考，不能预见、计划自己的行动，所以兰兰画画时是画出来像什么就说是什么，不是先想好了再画出来通常没有目的性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。兰兰的画画行为，说明了幼儿想像的一个什么特点？为什么？

    正确答案： ①兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想像虽然仍以无意性为主，但想像出现了有意成分。
    ②兰兰注意自己画得像不像，表明幼儿开始能对自己的想像活动成果进行评价，这也是有意想像开始发展的表现。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    ideaCenterB320支持（），可以边聊天，边看电视。
    A

    一键电视技术

    B

    PC/TV画中画

    C

    多线程技术


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是（）
    A

    知觉运动思维

    B

    直觉运动思维

    C

    具体形象思维

    D

    抽象思维

    E

    逻辑思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”
    先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。
    (1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?
    (2)说明如何培养幼儿的想象力。


    答案：
    解析：
    (1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。 材料中兰兰虽然在画画前有画小猫咪的目标，但是因为无意想象为主的特点，在绘画过程中主题随着具体行动而发生变化 (2)①丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；②在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；③在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；④在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；⑤抓住日常生活中的教育契机，引导幼儿进行想象；⑥引导幼儿的想象符合客观规律。

  • 第14题：

    在陶瓷上画青花，是从（）借鉴过来的。

    • A、民间画
    • B、宫廷画
    • C、中国的文人画
    • D、水墨画

    正确答案:C

  • 第15题：

    要想把树画大画高，用什么方法好呢？（）

    • A、树干画大
    • B、树比房子和长颈鹿还高
    • C、树根画出来
    • D、树枝很多

    正确答案:B

  • 第16题：

    兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰的行为说明了学前儿童思维发展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。


    正确答案: 说明了学前儿童思维发展从直觉行动思维到具体形象思维的趋势。
    兰兰现在的思维处于直觉行思维，在行动中利用动作进行思考，不能预见、计划自己的行动，所以兰兰画画时是画出来像什么就说是什么，不是先想好了再画出来通常没有目的性。

  • 第17题：

    绘画想要画的像需要主要抓什么呢，以下说法正确的是？（）

    • A、发型特征
    • B、外形特征
    • C、眼部特征
    • D、嘴部特征

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说："我想画小猫咪。"先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说："哎呀，不像不像！像什么呀？像小火车。"这时她又突然想起来："小猫还没嘴呢！也没画胡子。"于是又画了起来。请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的一个什么特点？为什么？（2）说明如何培养幼儿的有意想象。

    正确答案： （1）兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主，但想象出现了有意成分。（2）培养幼儿有意想象需从以下几方面着手：成人组织幼儿进行各种有主题的想象活动并肩发幼儿明确活动主题；准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等；成人及时给予言语提示，使幼儿想象围绕一定的主题进行。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，她又画了起来。　　请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。　　（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？　　（2）说明如何培养幼儿的想象力。

    正确答案：
    (1)兰兰的绘画行为,说明了幼儿想象的无意性的特点,表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。
    (2)促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手:丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    材料：兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，然后画了条线说：“这是草地。”她在上面画了小草和小花，接着又画了一只兔子，边画边说：“哎呀，不像、不像，像什么呢?像小火车。”这时她又突然说：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。问题：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点?(2)简述如何培养幼儿的想象能力。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。说明如何培养幼儿的有意想像。

    正确答案： 幼儿有意想像培养：
    ①成人组织幼儿进行各种有主题的想像活动并启发幼儿明确活动主题；
    ②准备有关活动材料（如玩具、绘画材料等）；
    ③成人及时给予言语提示，使幼儿想像围绕一定主题进行。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    兰兰是幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”于是她先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼，然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草和小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。’’这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!’’于是，又接着画了起来。问题：兰兰的画画行为，说明了幼儿的想象具有什么特点?为什么?

    正确答案： 兰兰的画画行为，主要说明幼儿想象具有无意性的特点。具体表现有：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起。(2)想象的主题不稳定，内容零散。(3)以想象过程为满足。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）
    A

    提供纸张让儿童自由涂抹

    B

    问他画的是什么，告诉他要画得像

    C

    把画纸收掉，免得他浪费纸张

    D

    问他想画什么，教他怎样才能画得像


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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