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  • 第1题:

    根据名称可将护理诊断分为三类分别是

    A.现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断

    B.PES

    C.PIO

    D.现存的护理诊断、潜在的护理诊断、健康的护理诊断

    E.危险的护理诊断、现存的护理诊断、潜在的护理诊断


    正确答案:A
    18.答案:A 解析:根据名称可将护理诊断分为3类:现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断。

  • 第2题:

    不符合护理诊断书写要求的是

    A.护理诊断应与医疗诊断协调一致

    B.护理诊断有利于制订护理计划

    C.诊断明确,书写规范,简单易懂

    D.-个护理诊断针对一个健康问题

    E.护理诊断指明护理活动的方向


    正确答案:A

  • 第3题:

    护理诊断指出护理方向,有利于

    A.收集客观资料

    B.实施护理措施

    C.制订护理措施

    D.进行护理评估

    E.修改护理计划


    正确答案:C

  • 第4题:

    “母乳喂养有效”的护理诊断属于()。

    A.现存的护理诊断

    B.危险的护理诊断

    C.健康的护理诊断

    D.可能的护理诊断

    E.综合的护理诊断


    正确答案:C

  • 第5题:

    以下哪项不符合护理诊断书写要求( )

    A.诊断明确,书写规范

    B.一个诊断可针对患者多个健康问题

    C.护理诊断必须具有主、客观资料作为依据

    D.护理诊断应能指出护理方向

    E.所列出的护理诊断应贯彻整体护理观点


    正确答案:B

  • 第6题:

    不符合护理诊断书写要求的是

    A.护理诊断必须以客观资料为依据

    B.诊断明确,简单易懂

    C.一个诊断可针对多个健康问题

    D.护理诊断应能指出护理方向

    E.列出护理诊断应贯彻整体护理观念


    正确答案:C
    解析:护理诊断确立原则:对护理措施能够解决或解缓的健康问题进行诊断;每个诊断只针对一个护理问题。

  • 第7题:

    护理诊断指出护理方向,有利于()。

    • A、收集客观资料
    • B、制定护理措施
    • C、实施护理措施
    • D、进行护理评估
    • E、修改护理计划

    正确答案:B

  • 第8题:

    康复护理评定的作用()

    • A、明确护理诊断,制定护理目标
    • B、观察护理效果,反馈并调整护理计划
    • C、正确估计患者的预后
    • D、有利于护理研究
    • E、为回归社会作准备

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    书写护理诊断时,原因的陈述不可或缺,这是因为只有明确原因才能为制定护理计划指明方向。


    正确答案:正确

  • 第10题:

    多选题
    康复护理评定的作用()
    A

    明确护理诊断,制定护理目标

    B

    观察护理效果,反馈并调整护理计划

    C

    正确估计患者的预后

    D

    有利于护理研究

    E

    为回归社会作准备


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    在护理工作中,使用统一命名的护理诊断,其意义有 ( )
    A

    促进护理学科的发展

    B

    有利于临床护理质量的提高

    C

    引导护理教育和研究向专业化方向发展

    D

    促进护理信息管理现代化

    E

    有利于提高护士的护理业务水平和能力


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    根据名称可以将护理诊断分为哪3类?(  )
    A

    现存的护理诊断、可能的护理诊断、潜在的护理诊断

    B

    现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断

    C

    PIO

    D

    PES

    E

    危险的护理诊断、现存的护理诊断、潜在的护理诊断


    正确答案: B
    解析:
    根据名称可以将护理诊断分为:①现存的护理诊断:是对目前现存的健康状况或反应的描述。如“体温过高”“焦虑”等。②危险的护理诊断:是对现在未发生,但健康状况和生命过程中可能出现的反应的描述,是如不采取护理措施将会发生的问题。陈述形式为:“有……的危险”。③健康的护理诊断:是对个体、家庭或社区具有向更高健康水平发展潜能的描述。陈述方式为:“潜在的……增强”“执行……有效”。

  • 第13题:

    关于学习护理伦理学的意义,以下哪项说法是错误的()

    A.提高理论水平,创造新的护理理论

    B.有助于提高护理质量,保护患者和人民群众的健康利益

    C.学习护理伦理学有利于把握护理事业的正确发展方向

    D.护理伦理学体现了护理学的人文本质


    正确答案:A

  • 第14题:

    确立护理活动方向的依据

    A.病人的健康资料

    B.正确的护理诊断

    C.全面合理的护理计划

    D.正确及时的实施活动

    E.客观的评价


    正确答案:A

  • 第15题:

    护理立法的意义除外

    A.有利于护理学科的发展

    B.促进护理管理法制化

    C.有利于促进全民健康

    D.有益于提高护理人员的法律意识

    E.保证护理人员具有良好的护理道德


    正确答案:C

  • 第16题:

    NANDA的护理诊断用于社区护理时,护理诊断的类别可以包括()

    A、健康性护理诊断

    B、危险性护理诊断

    C、现存性护理诊断

    D、潜在性护理诊断

    E、多样性护理诊断


    参考答案:ABC

  • 第17题:

    下列哪项不符合护理诊断书写要求 ( )。

    A.诊断明确,书写规范

    B.一项护理诊断可针对病人的多个健康问题

    C.护理诊断应贯彻整体护理观点

    D.护理诊断必须具有客观依据

    E.护理诊断应能指出护理方向


    正确答案:B
    解析:书写护理诊断的注意事项

  • 第18题:

    下列关于护理目标的叙述,正确的是()

    A护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分

    B每个护理目标都必须含有条件状语

    C一个护理诊断只能有一个预期目标

    D护理目标制定得越高越有利于病人康复


    A

  • 第19题:

    不属于护理诊断书写要求的是()。

    • A、诊断明确,书写规范
    • B、列出的护理诊断应贯彻整体护理的观点
    • C、护理诊断必须具有客观依据
    • D、护理诊断应能指出护理方向
    • E、一项护理诊断应针对患者的多个健康问题

    正确答案:E

  • 第20题:

    护理诊断可分为()

    • A、现存的护理诊断
    • B、潜在的护理诊断
    • C、健康的护理诊断
    • D、综合的护理诊断
    • E、合作性问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题:

    单选题
    下列哪项根据名称可将护理诊断分为的3类?(  )
    A

    现存的护理诊断、可能的护理诊断、潜在的护理诊断

    B

    现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断

    C

    PIO

    D

    PES

    E

    危险的护理诊断、现存的护理诊断、潜在的护理诊断


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    护理诊断指出护理方向,有利于()
    A

    收集客观资料

    B

    实施护理措施

    C

    制订护理措施

    D

    进行护理评估

    E

    修改护理计划


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    不符合护理诊断的书写要求是以下哪一项( )
    A

    护理诊断应与医疗诊断协调一致

    B

    护理诊断有利于制定护理计划

    C

    诊断明确,书写规范,简单易懂

    D

    一个护理诊断针对一个健康问题

    E

    护理诊断指明护理活动的方向


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    护理程序的5个基本步骤依次为()
    A

    护理评估、护理诊断、护理实施、护理评价、护理计划

    B

    护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价

    C

    护理计划、护理诊断、护理评估、护理实施、护理评价

    D

    护理诊断、护理计划、护理评估、护理实施、护理评价

    E

    护理评价、护理实施、护理计划、护理诊断、护理评估


    正确答案: B
    解析: 护理程序的5个基本步骤依次为:护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价。