第1题:
根据名称可将护理诊断分为三类分别是
A.现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断
B.PES
C.PIO
D.现存的护理诊断、潜在的护理诊断、健康的护理诊断
E.危险的护理诊断、现存的护理诊断、潜在的护理诊断
第2题:
不符合护理诊断书写要求的是
A.护理诊断应与医疗诊断协调一致
B.护理诊断有利于制订护理计划
C.诊断明确,书写规范,简单易懂
D.-个护理诊断针对一个健康问题
E.护理诊断指明护理活动的方向
第3题:
护理诊断指出护理方向,有利于
A.收集客观资料
B.实施护理措施
C.制订护理措施
D.进行护理评估
E.修改护理计划
第4题:
A.现存的护理诊断
B.危险的护理诊断
C.健康的护理诊断
D.可能的护理诊断
E.综合的护理诊断
第5题:
以下哪项不符合护理诊断书写要求( )
A.诊断明确,书写规范
B.一个诊断可针对患者多个健康问题
C.护理诊断必须具有主、客观资料作为依据
D.护理诊断应能指出护理方向
E.所列出的护理诊断应贯彻整体护理观点
第6题:
不符合护理诊断书写要求的是
A.护理诊断必须以客观资料为依据
B.诊断明确,简单易懂
C.一个诊断可针对多个健康问题
D.护理诊断应能指出护理方向
E.列出护理诊断应贯彻整体护理观念
第7题:
护理诊断指出护理方向,有利于()。
第8题:
康复护理评定的作用()
第9题:
书写护理诊断时,原因的陈述不可或缺,这是因为只有明确原因才能为制定护理计划指明方向。
第10题:
明确护理诊断,制定护理目标
观察护理效果,反馈并调整护理计划
正确估计患者的预后
有利于护理研究
为回归社会作准备
第11题:
促进护理学科的发展
有利于临床护理质量的提高
引导护理教育和研究向专业化方向发展
促进护理信息管理现代化
有利于提高护士的护理业务水平和能力
第12题:
现存的护理诊断、可能的护理诊断、潜在的护理诊断
现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断
PIO
PES
危险的护理诊断、现存的护理诊断、潜在的护理诊断
第13题:
A.提高理论水平,创造新的护理理论
B.有助于提高护理质量,保护患者和人民群众的健康利益
C.学习护理伦理学有利于把握护理事业的正确发展方向
D.护理伦理学体现了护理学的人文本质
第14题:
确立护理活动方向的依据
A.病人的健康资料
B.正确的护理诊断
C.全面合理的护理计划
D.正确及时的实施活动
E.客观的评价
第15题:
护理立法的意义除外
A.有利于护理学科的发展
B.促进护理管理法制化
C.有利于促进全民健康
D.有益于提高护理人员的法律意识
E.保证护理人员具有良好的护理道德
第16题:
A、健康性护理诊断
B、危险性护理诊断
C、现存性护理诊断
D、潜在性护理诊断
E、多样性护理诊断
第17题:
下列哪项不符合护理诊断书写要求 ( )。
A.诊断明确,书写规范
B.一项护理诊断可针对病人的多个健康问题
C.护理诊断应贯彻整体护理观点
D.护理诊断必须具有客观依据
E.护理诊断应能指出护理方向
第18题:
下列关于护理目标的叙述,正确的是()
A护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分
B每个护理目标都必须含有条件状语
C一个护理诊断只能有一个预期目标
D护理目标制定得越高越有利于病人康复
第19题:
不属于护理诊断书写要求的是()。
第20题:
护理诊断可分为()
第21题:
现存的护理诊断、可能的护理诊断、潜在的护理诊断
现存的护理诊断、危险的护理诊断、健康的护理诊断
PIO
PES
危险的护理诊断、现存的护理诊断、潜在的护理诊断
第22题:
收集客观资料
实施护理措施
制订护理措施
进行护理评估
修改护理计划
第23题:
护理诊断应与医疗诊断协调一致
护理诊断有利于制定护理计划
诊断明确,书写规范,简单易懂
一个护理诊断针对一个健康问题
护理诊断指明护理活动的方向
第24题:
护理评估、护理诊断、护理实施、护理评价、护理计划
护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价
护理计划、护理诊断、护理评估、护理实施、护理评价
护理诊断、护理计划、护理评估、护理实施、护理评价
护理评价、护理实施、护理计划、护理诊断、护理评估