尊重和理解幼儿的每一阶段的生活、成长和发展，是班级管理的外在目的。()

题目

尊重和理解幼儿的每一阶段的生活、成长和发展，是班级管理的外在目的。()

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1.狭义的理解,保育就是()。A.成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育C.对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养D.对幼儿身体的保护和养育

2.把幼儿培养成社会生活的主体和个体生活的主体是幼儿园班级管理的()。A.外在目的B.内在目的C.中心目的D.重要目的

3.幼儿园班级管理的目的包括内在目的论和外在目的论两个层面,具体而言,就是指()。A.把幼儿培养成个体生活的主体B.把幼儿培养成社会生活的主体C.形成办园特色，打造办园品牌D.创造经济效益

4.广义的理解,保育是()。A.对幼儿身体的保护和养育B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育C.成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长D.对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养

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  • 第1题：

    ()是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。

    A.幼儿园班级信息管理

    B.幼儿园财务管理

    C.幼儿园班级常规管理

    D.幼儿园班级管理


    参考答案：C

  • 第2题：

    ()是班级管理的重点和难点,教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异,因人施教。

    A.家园沟通

    B.个别教育

    C.幼儿常规的培养

    D.保教结合


    参考答案：B

  • 第3题：

    制定幼儿班级生活常规的主要目的是（ ）

    A、让幼儿学会服从

    B、帮助幼儿学会自我管理

    C、便于教师管理

    D、维持纪律


    答案：B
    解析：
    制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。

  • 第4题：

    幼儿园班级管理的外在目的就是幼儿园生存和发展的基础上,()。

    A.形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌

    B.把幼儿培养成社会生活的主体

    C.创造经济效益

    D.把幼儿培养成个体生活的主体


    参考答案：A

  • 第5题：

    幼儿园班级管理的内在目的是( )

    A.形成办园特色，打造办园品牌
    B.促进幼儿全面发展
    C.把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体
    D.促进幼儿园和家庭的合作

    答案：C
    解析：
    幼儿园班级管理的内在目的，是把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体。幼儿园班级管理的外在目的，是形成办园特色，打造办园品牌。幼儿园的发展必须通过班级管理来实现。

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