依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论,对0－6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有()和托幼机构。A.家庭环境B.社区环境

题目
依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论,对0－6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有()和托幼机构。

A.家庭环境

B.社区环境

相似考题

1.生态学理论对包括幼儿园课程在内的学前教育有很大的启示,在诸多的生态取向理论中,布朗芬布伦纳的人类发展生态理论对幼儿园课程的影响最为深远。()此题为判断题(对，错)。

2.布朗芬布伦纳认为儿童的发展是直接环境和()环境相互作用的结果。A自然B社会C人文D间接

3.简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。

4.以下哪些系统属于布朗芬布伦纳社会生态系统论中的个体的环境()A宏观系统B微观系统C中间系统D时间系统

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  • 第1题：

    依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，早教中心属于（）。
    微观系统
    略

  • 第2题：

    根据布朗芬布伦纳的“四系统观”，同伴群体属于儿童生态环境中的（）

    A微观系统

    B中型系统

    C外部系统

    D宏观系统


    A
    略

  • 第3题：

    布朗芬布伦纳提出（）

    A．生态系统理论

    B．认识发生论

    C．社会文化历史观

    D．心理社会发展理论


    微系统;外系统;宏系统

  • 第4题：

    根据布朗芬布伦纳的“四系统现”,同伴群体属于儿童生态环境中的（）

    A微观系统

    B中性系统

    C外部系统

    D宏观系统


    A
    略

  • 第5题：

    结合布朗芬布伦纳的生态系统理论，谈谈环境对个体的影响。


    1.环境(或自然生态)是一组嵌套结构,从家庭扩展到学校、社区以及社会文化,环境的每一层次对儿童的发展都有重要影响。 环境最内部的层次微系统(microsystem)--指个体活动与交往的直接环境,如家庭、学校、同伴群体等; 第二个环境层中间系统(mesosystem)--指的是在微系统之间的相互联系,布朗芬布伦纳认为,如果在微系统之间有较强的支持性联系,发展就有可能实现最优化; 第三个环境层外在系统(exosystem)--是指儿童并未直接参与但对他们的发展产生影响的社会环境系统,如父母的工作环境和社会关系网、学校的发展规划等; 最外层是宏观系统(macrosystem)--是指微系统、中间系统、外在系统嵌套于其中的文化、亚文化和社会阶层背景,包括价值观、习俗等。 2.布朗芬布伦纳的环境结构模型还包括时间维度,称作动态变化系统,布朗芬布伦纳认为环境并非按固定方式始终如一影响着儿童发展,它是动态的、时刻变化的。

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