由于地球自转而产生的影响运动物体的力称为地转偏向力,其方向为()。A、北半球指向运动物体左侧90，南半球右侧90B、南、北半球均指向运动物体右侧90C、北半球指向运动物体右侧90，南半球左侧90D、南、北半球均指向运动物体左侧90

题目
由于地球自转而产生的影响运动物体的力称为地转偏向力,其方向为()。

A、北半球指向运动物体左侧90，南半球右侧90

B、南、北半球均指向运动物体右侧90

C、北半球指向运动物体右侧90，南半球左侧90

D、南、北半球均指向运动物体左侧90

相似考题

1.由于地球自转而产生影响运动物体的力称为地转偏向力,其方向为:()A、北半球指向运动物体左侧，南半球右侧B、南北半球均指向运动物体右侧C、北半球指向运动物体右侧，南半球左侧D、南北半球均指向运动物体左侧

2.研究海水运动时，必须引进由于地球自转所产生的惯性力，这个力称为地转偏向力或科氏力

3.地球上沿水平运动的物体都要受地转偏向力的影响。

4.阅读下面一段课文，完成下面小题。 课文：沿地表水平运动物体的偏移 由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。与作用于水平运动的大气或水体的其他作用力相比较，地转偏向力很小，但是，其作用不可低估。 根据《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念和“三维”目标，请你简要设计上述内容的教学目标。 (1)知识与技能： (2)过程与方法： (3)情感态度与价值观：

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  • 第1题：

    2.科氏力又称地转偏向力，是由地球自转而对运动物体产生的作用力，其方向在北半球（）于物体运动方向且指向其（）方，南半球则相反。

    A．垂直，左

    B．垂直，右

    C．平行，左

    D．平行，右


    垂直，右

  • 第2题：

    68、科氏力又称地转偏向力，是由地球自转而对运动物体产生的作用力，其方向在北半球（垂直/平行）于物体运动方向且指向其（左/右）方，南半球则相反。


    由于地球自转所产生的惯性力。是三维的力。性质是：只有物体相对地球运动时才产生的力；如果人们沿物体运动的方向看，在北半球它垂直指向物体运动的右方，在南半球恰恰相反，即指向左方；科氏力只能改变物体运动的方向，而不能改变物体运动的速率；科氏力的量值与物体运动的速率及地理纬度的正弦成正比，在赤道上为零。

  • 第3题：

    18、地球上沿水平运动的物体都要受地转偏向力的影响。


    B

  • 第4题：

    40、由于地球公转而产生作用于运动物体的力称为地转偏向力，简称偏向力。


    错误

  • 第5题：

    3、2.科氏力又称地转偏向力，是由地球自转而对运动物体产生的作用力，其方向在北半球（）于物体运动方向且指向其（）方，南半球则相反。

    A．垂直，左

    B．垂直，右

    C．平行，左

    D．平行，右


    垂直；右

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