一家5 1=1人，有3个人的生日在同一天，一次过生日，买了3个生日蛋糕，共需要77根蜡烛，已知这3个人的年龄成等比数列，则年龄居中的这个家庭成员的年龄是（ ）岁A．50B．44C．22D．11
题目
一家5 1=1人，有3个人的生日在同一天，一次过生日，买了3个生日蛋糕，共需要77根蜡烛，已知这3个人的年龄成等比数列，则年龄居中的这个家庭成员的年龄是（ ）岁
A．50
B．44
C．22
D．11
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参考答案和解析
正确答案：C
代入排除，可知答案是C，3人年龄分别是11，22，44。
代入排除，可知答案是C，3人年龄分别是11，22，44。
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第1题：
人们在庆贺生日的时候要吃生日蛋糕，但生日蛋糕奶油多、热量高，对身体健康不利，尤其对患有心脑血管疾病的人群来说，更不能多吃奶油蛋糕。若想要生日蛋糕成为健康美食，关键是要改良奶油的配料，如果不能改良奶油配料，不管生日蛋糕如何美味，也不符合人们对营养的要求。
由此不能推出的是（ ）。A.只有改良了奶油的配料，才能符合人们对营养的要求
B.如果生日蛋糕符合了人们对营养的要求，一定是对奶油配料进行了改良
C.没有改良奶油配料的生日蛋糕，却能符合人们对营养的要求是不现实的
D.只要改良了生日蛋糕的奶油配料，即使不好吃，也能符合人们对营养的要求答案：D解析：本题属于翻译推理。
题干进行翻译：－改良奶油配料→－符合营养要求。进行逆否等价符合营养要求→改良奶油配料。
A、B、C符合逆否定理推理规则。D项肯后不能得出确定结论。 -
第2题：
（单项选择题）下列哪一项并非宾客关系部的工作职责 A.为VIP宾客准备礼物 B.为宾客手写欢迎卡 C.接送机 D.为过生日的宾客预订生日蛋糕
接送机 -
第3题：
为什么过生日吹蜡烛的时候发出“pu pu”的声音，而不是“bu bu”的声音？（）
A．因为这样拍照更好看。
B．这样不会弄脏蛋糕。
C．“p”是送气音，发“pu”更容易熄灭蜡烛。
D．“b”发音更响亮。
C -
第4题：
中班故事《会唱歌的生日蛋糕》
教师提了这样一个问题：蛋糕有什么神奇的本领?有一个平常不爱说话的孩子举手了，教师赶紧请他说：“昨天爸爸带我去超市了。”通常我们会想，怎么是不着边际的回答?这时这位教师进行了追问：“你们去超市于什么了?”“买了生日蛋糕，他会唱生日快乐。…‘噢，原来你认为蛋糕有唱歌的本领。”这时孩子又出现了从众的回答：“我也买了会唱歌的生日蛋糕……”这时教师又追问，蛋糕还有没有其他的本领呢?孩子受到暗示，答案多了：“还会说生日快乐!”“还会开出漂亮的莲花灯。”……
请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师的行为进行分析。答案：解析：这位教师在发现孩子表述不明确和不准确时，适时进行的追问，帮助幼儿梳理、归纳出自己要表达的想法，让答案慢慢地浮出水面。 教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话。活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标。
在日常活动中，教师提出问题后，孩子的回答往往是出人意料的。这会使我们青年教师很着急，其实针对孩子可能千变万化的回答，我们只需要万变不离其“宗”，通过有效追问让孩子把背后的思考表达清楚。教师利用趣味式提问，营造宽松气氛，让他们有话敢说。 -
第5题：
全班50人，至少同一天过生日的概率和0.5相比？
A．小于0.5
B．等于0.5
C．刚大于0.5
D．远大于0.5
远大于0.5