一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见( )。A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B.技术活动的主体没有管理重要C.技术活动的客体没有管理重要D.技术可以引进,而管理不可以引进

题目

一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见( )。

A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求

B.技术活动的主体没有管理重要

C.技术活动的客体没有管理重要

D.技术可以引进,而管理不可以引进


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  • 第1题:

    一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人,但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见( )。

    A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求

    B.技术活动的主体没有管理重要

    C.技术活动的客体没有管理重要

    D.技术可以引进,而管理不可以引进


    正确答案:A
    由陈述明显可以看出,“只有”主体和客体之问的“社会结合”,技术活动“才能”得以正常运行,可见“社会结合”是技术活动得以正常开展的前提条件,所以A为正确答案。选项B、C、D则不能从陈述中推出。

  • 第2题:

    现代科学技术开始于19世纪末,当时出现了有组织的、规模较大的科学技术研究单位,这有内在的和外部的原因。内在原因是科学技术到这时期比较复杂,专业、专科很多。外部原因是当时出现的一场技术革命。这段话主要支持了这样一个论点(  )。
    A.即现代科学技术产生于19世纪末
    B.即现代科学技术是内外两种因素作用的结果
    C.即现代科学技术产生的外因大于内因
    D.即现代科学技术的出现使科学技术研究单位变得有组织有规模


    答案:B
    解析:
    文段由“现代科学技术始于19世纪末”提领指出其产生的内外原因,A项只是提领,不能作为论点;C项文中未涉及;D项是对文意的歪曲。

  • 第3题:

    教育研究主要有六大要素组成,即研究主体,(),研究问题,研究目的,(),研究条件。

    A研究客体;研究对象

    B研究技术;研究方法

    C研究客体;研究方法

    D研究工具;研究对象


    C

  • 第4题:

    一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人,但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。
    可见:
    A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
    B.技术活动的主体没有管理重要
    C.技术活动的客体没有管理重要
    D.技术可以引进,而管理不可以引进


    答案:A
    解析:
    文段主要强调的是技术活动中管理的重要性,由“客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的‘社会结合’,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量”可知,A项正确。

  • 第5题:

    技术创新即技术上的改进或发明。


    答案:错
    解析: