对经典的质疑不会使经典变得_____。反倒有助于公众更加清醒的认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_______。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 一文不值 不足B.平谈无奇 缺陷C. 百无一用 弊病D.黯谈无光 瑕疵
题目
对经典的质疑不会使经典变得_____。反倒有助于公众更加清醒的认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 一文不值 不足
B.平谈无奇 缺陷
C. 百无一用 弊病
D.黯谈无光 瑕疵
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第1题：
深入研读西方经典不会使人变好或变坏，也不会使公民变得更有用或更有害。心灵的自我对话本质上不是一种社会现实，西方经典的全部意义在于使人善用自己的孤独。 关于上述文字，下列理解正确的是( )A：研读西方经典可以排遣孤独
B：西方经典是人们排遣孤独的产物
C：研读西方经典并不会提高公民的素质
D：研读西方经典是自我心灵的非功利性活动答案：D解析：本题属于细节判断题。A项排遣孤独不合适，文中说的是善用孤独;B项的因果关系在文段中不存在;C项说法绝对;D项符合文意。所以选择D选项。 -
第2题：
什么是经典？或是经久不衰的万世之作，或是经过筛选出来的“最有价值的书”，亦或是难以忘怀的一段话，还可以是一个角色、一场戏、一张照片。由于每个人的看法不一样，生活背景不一样，所处环境不一样，文化水平不一样，因此对经典会产生一些质疑，但这些质疑并不会抹杀经典的意义及价值。
对这段话的理解最恰当的一项是：A.经典是多种多样的
B.对经典的一些质疑时有发生
C.人们对经典的正确理解与认识
D.经典是最有价值的答案：C解析：第一步，分析文段。文段首句引出话题“什么是经典”，接着说到经典可以是多种多样的。最后一句提出由于每个人的看法与生活背景等不同，因此会对经典产生一些质疑，转折后强调这些质疑不会影响经典的意义及价值。文段为“分—总”结构，尾句是主旨句，重点强调了如何正确看待“对经典的质疑”。
第二步，对比选项。C项为主旨句的同义替换。 -
第3题：
对经典的质疑不会使经典变得 。反倒有助于公众更加清醒的认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 一文不值 不足
B.平谈无奇 缺陷
C. 百无一用 弊病
D.黯谈无光 瑕疵答案：D解析：这是一道成语和实词辨析题。“质疑”不是“完全否定”，所以排除“一文不值”和“百无一用”。“瑕疵”是指小的缺点，而缺陷则是某一方面的缺失，词义过重。所以选择 D选项。 -
第4题：
对经典的质疑不会使经典变得_，反倒有助于公众更加清醒地认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.平淡无奇 缺陷
B.黯淡无光 瑕疵
C.百无一用 弊病
D.—文不值 不足答案：B解析：经典之所以能成为经典，是因为其有精华且精华居多，不足之处相对较少，因此经典不 可能因为外界的看法变得没有任何价值，“百无一用”、“一文不值”明显不合句意，由此排除C、D。“缺陷”表示不完善或不健全的地方，“瑕疵”表示微小的缺点或毛病。“瑕疵”比“缺陷”程度要轻，用来形容经典的不足之处更恰当。故B为正确答案。 -
第5题：
什么是经典 或是经久不衰的万世之作，或是经过筛选出来的“最有价值的书”，亦或是难以忘怀的一段话，还可以是一个角色、一场戏、一张照片。由于每个人的看法不一样，生活背景不一样，所处环境不一样，文化水平不一样，因此对经典会产生一些质疑，但这些质疑并不会抹杀经典的意义及价值。
对这段话的理解最恰当的一项是：A.经典是多种多样的
B.对经典的一些质疑时有发生
C.人们对经典的正确理解与认识
D.经典是最有价值的答案：C解析：第一步，分析文段。文段首句引出话题“什么是经典”，接着说到经典可以是多种多样的。最后一句提出由于每个人的看法与生活背景等不同，因此会对经典产生一些质疑，转折后强调这些质疑不会影响经典的意义及价值。文段为“分—总”结构，尾句是主旨句，重点强调了如何正确看待“对经典的质疑”。
第二步，对比选项。C项为主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。