工程造价一方面可以对投资进行控制,另一方面可以对以承包商为代表的商品和劳务供应企业的成本进行控制 这体现了工程造价的()A.调控职能B.预测职能C.评价职能D.控制职能

题目
工程造价一方面可以对投资进行控制,另一方面可以对以承包商为代表的商品和劳务供应企业的成本进行控制 这体现了工程造价的()

A.调控职能

B.预测职能

C.评价职能

D.控制职能

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1.对按总投资构成内容分解的各项目费用都要进行控制,这体现了建设工程投资控制的( )。A系统控对按总投资构成内容分解的各项目费用都要进行控制，这体现了建设工程投资控制的（ ）。Ａ系统控制Ｂ动态控制Ｃ全过程控制Ｄ全方位控制

2.使用者可以对多媒体信息进行一定的控制,这体现了多媒体信息的()。A.非线性B.交互性C.集成性D.数字化

3.某企业对生产原材料采购的价格进行控制，这体现了采购的( )功能。 A.生产供应控制B.生产成本控制C.产品质量控制D.促进产品开发

4.企业要以工程造价来控制成本，工程造价提供的信息资料可以作为控制成本的依据。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    将系统和控制论的研究成果应用于建设工程造价管理，以尽可能地减少或避免工程造价目标值与实际值的偏离，属于（ ）。

    A.采取主动控制措施
    B.合理设置工程造价控制目标
    C.以决策阶段为重点进行全过程工程造价控制
    D.技术与经济相结合是控制工程造价最有效的手段

    答案：A
    解析：
    采取主动控制、即在偏差发生之前，预先分析偏差的可能性，采取预防措施，防止发生偏差。

  • 第2题：

    为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。

    A.可操作性
    B.可替代性
    C.可转换性
    D.可度量性

    答案：A
    解析：
    为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的可操作性。 @##

  • 第3题：

    为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的（）。

    A．可度量性

    B．可替代性

    C．可转化性

    D．可操作性


    A 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的可操作性。

  • 第4题：

    为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的()。


    A、可操作性
    B、可替代性
    C、可转换性
    D、可度量性

    答案：C
    解析：
    课程基本结构具有可转换性，同样的课程功能可通过多样的课程结构实现，课程的内部构成要素及其相互关系可依地区、学校和学生等条件的变化而进行相应调整。课程结构的可转换性为课程模式多样化提供了可能。“可操作性”是指课程结构可以具体实施；“可转换性”是指课程结构可依据具体情况进行适当变动。##niutk

  • 第5题：

    为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（　　）。

    A 、 可操作性
    B 、 可替代性
    C 、 可转换性
    D 、 可度量性

    答案：A
    解析：
    各地可以根据当地情况对国家统一的课程结构进行相应调整，说明课程结构具有可操作性，能够被调整使其更适应当地。

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