学前儿童科学教育目标既是学前教育总目标的有机组成部分,又是学前阶段科学教育的特殊要求。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前儿童科学教育目标既是学前教育总目标的有机组成部分,又是学前阶段科学教育的特殊要求。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

2.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化A年龄阶段目标B单元目标C活动目标D领域目标

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）

    A学前教育方针

    B学前教育政策

    C学前教育目标

    D学前教育纲领


    C
    略

  • 第3题：

    3、3.学前教育科学研究方法是以学前教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得学前教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。（）


    一、收集研究资料的方法 A.观察法； B.调查法； C.测验法； D.教育实验法； E.教育经验总结法； F.行动研究法。 二、整理和分析研究资料的方法 A.文字资料的整理分析； B.数据资料的整理分析。

  • 第4题：

    学前儿童科学教育的总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。

    A学前教育

    B教育科学

    C科学

    D学前教育科学


    D
    略

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