语文教材中的语音文化知识又可称为“用件”。()此题为判断题(对，错)。

题目
语文教材中的语音文化知识又可称为“用件”。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.儿童教材又可称为蒙养教材。()此题为判断题(对，错)。

2.语文教材中的语音文化知识又可称为“()”,目的是供学生阅读使用。A、用件B、识别C、工具D、素材

3.语文教材可分为:()依传统手段区分的语文教材;依使用地域范围区分的语文教材。A.依教育观念区分的教材;B.依教材的体系区分的语文教材;C.依技能训练区分的语文教材;D.依语体区分的语文教材;

4.()并称为语文教学的三要素。A、语文教材B、课程标准C、教师D、学生

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  • 第1题：

    依教材的体系区分的语文教材有:全编式语文教材;分编式语文教材。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    1、下列关于语文课程内容与教材内容的理解，正确的有哪些？

    A．语文课程内容就是教材中的选文。

    B．语文教材内容，是语文教材具体形态层面的概念，它主要面对“用什么教”的问题。

    C．区分语文课程内容与教材内容，对于语文教学有非常重要的意义。

    D．语文课程内容，是语文课程具体形态层面的概念，主要面对“教什么”的问题，包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。


    语文教材内容，是语文教材具体形态层面的概念，它主要面对“用什么教”的问题。;区分语文课程内容与教材内容，对于语文教学有非常重要的意义。;语文课程内容，是语文课程具体形态层面的概念，主要面对“教什么”的问题，包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。

  • 第3题：

    语文教材有两种价值，语文教学主要着眼于教材的（），这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。

    A．原生价值

    B．教学价值


    综合性学习?口语交际教学?写作教学?阅读教学?识字写字与拼音教学

  • 第4题：

    丰富小学语文教师的文化知识主要包括（）

    A熟练掌握语文专业知识

    B扩充科学知识

    C掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

    D对教材的理解能力

    E语言表达能力


    A,B,C
    略

  • 第5题：

    下面关于小学语文教材的功能描述正确的是（)

    A．小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体

    B．小学语文教材是教师教语文的凭借

    C．小学语文教材是学生学语文的凭借

    D．小学语文教材是民族优秀文化的载体


    示范功能?凭借功能?教育功能?启智功能

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