幼儿学籍管理档案，包括( )A、幼儿花名册B、幼儿登记表C、幼儿身心发展状况记录D、幼儿教学活动

题目

幼儿学籍管理档案，包括( )

A、幼儿花名册

B、幼儿登记表

C、幼儿身心发展状况记录

D、幼儿教学活动

相似考题

1.幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能

2.幼儿学籍管理档案包括幼儿花名册、幼儿登记表、幼儿和身心发展状况记录等。()

3.幼儿全面发展教育是以（　　）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能 B.幼儿目前的发展状况 C.幼儿的潜力 D.幼儿身心发展的现实与可能

4.幼儿全面发展教育是以( )为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能

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  • 第1题：

    幼儿全面发展教育是以（　　）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨的。

    A.幼儿身心发展的可能性
    B.幼儿目前的发展状况
    C.幼儿的潜力
    D.幼儿身心发展的现实与可能

    答案：D
    解析：
    对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题的正确答案是D。

  • 第2题：

    幼儿教育的阶段性由（　　）决定。

    A、幼儿身心发展的年龄特征
    B、幼儿的身心发展水平
    C、幼儿身心发展的速度
    D、幼儿的家庭环境

    答案：A
    解析：
    幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

  • 第3题：

    某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。

    A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值

    B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律

    C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标

    D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导


    B
    略

  • 第4题：

    幼儿全面发展教育是以（　　）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

    A、幼儿身心发展的可能
    B、幼儿目前的发展状况
    C、幼儿的潜力
    D、幼儿身心发展的现实与可能

    答案：D
    解析：
    幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。

  • 第5题：

    幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

    A幼儿身心发展的可能

    B幼儿目前的发展状况

    C幼儿的潜力

    D幼儿身心发展的现实与可能


    D
    略

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