学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

第2题：

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
结果；发展状况；活动设计、活动组织、活动指导和活动效果
略

第3题：

对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）

A提高学前儿童学习美术的兴趣

B更好地把握学前儿童教育美术活动成果

C促进美术教育的发展

C
略

第4题：

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
目的；要求
略

第5题：

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
活动设计
略