学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。A、欣赏B、绘画C、手工

题目
学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。

A、欣赏

B、绘画

C、手工

相似考题

1.学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化A年龄阶段目标B单元目标C活动目标D领域目标

2.学前儿童美术教育总目标体现了()教育的性质。A.美学B.审美C.美育D.绘画

3.学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童科学教育的总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学前儿童美术教育总目标的中心任务就是帮助学前儿童建构审美心理结构。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    学前儿童美术教育总目标的特点是()。

    A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

    B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

    C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    学前儿童美术教育总目标是什么？
    学前儿童美术教育总目标学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述是学前儿童美术教育其他层次目标的依据和基础：
    1.引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中形式美和内容美培养他们对美的敏感性。
    2.引导儿童积极投入美术活动并学习自由表达自己感受培养其对美术的兴趣及审美情感的体验和表达能力促进其人格的完善。
    3.引导儿童初步学习多种工具和材料操作及运用造型色彩构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化培养其审美表现和创造能力。
    略

  • 第4题：

    学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。

    A、其审美感知

    B、审美情感

    C、审美创造


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    学前儿童美术教育教学目标分为()。

    A、总目标

    B、年龄阶段目标

    C、教育活动目标。


    正确答案：ABC

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