a.导向作用:父母的品德人格对孩子品德形成起着重要的导向作用。
b.示范作用:孩子常常把与自己朝夕相处的父母作为自己的模仿对象。
c.认同作用:父母良好的人格、高水平的修养,往往会对孩子产生潜移默化的影响。
d.警示作用:父母常常责骂和批评孩子,孩子就会以此为戒,改变自己的道德观念。
第1题:
A.家长对子女的教育过程
B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程
C.家长与子女双向互动的过程
D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程
第2题:
学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德,完成社会化进程。
A对
B错
第3题:
13、学前儿童在热情投入地进行科学探索时会弄脏衣服房间、弄乱弄坏物品,甚至会出现一些看似“破坏性”的行为。面对这些行为,家长认为这是孩子调皮捣蛋,会严厉制止孩子的探索活动。这说明家长()。
A.家长不理解学前儿童的探索行为
B.家长没有为学前儿童的探索提供物质条件
C.家长没有积极参与学前儿童的探索活动
D.幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性
第4题:
A.鼓励学前儿童进行探索
B.乐于与学前儿童一起进行科学活动
C.自由地与学前儿童交流
D.倾听学前儿童说话以及为他们提供信息
第5题:
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
(1)教师作用
①发现和诊断班级内的特殊儿童。
②教给儿童日常交往的技能。
③制订和执行个别化教育方案。
④组织协调其他人员教育特殊儿童。
(2)家长作用,家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
①提供有关特殊儿童的发展情况。
②参与个别化教育方案的制订和实施。
③提供丰富多彩的家庭教育环境。
④做好家庭中其他成员的工作。
略