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  • 第1题:

    语法修辞等知识属于()性知识。

    A陈述

    B程序

    C语法

    D语义


    正确答案:A

  • 第2题:

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,随文学习语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点,了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是( )。


    A.要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识
    B.要根据语文学习实际需要适当指导和点拨
    C.语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力
    D.学习语法修辞不宜让学生单纯地读记各种概念

    答案:A
    解析:
    知识点:对《义务教育语文课程标准(2011年版)》掌握。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于修辞知识教学的要求是:“在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”故A项中的“系统并完整地讲授实用的语法修辞知识”的表述错误。

  • 第3题:

    2、语文课程的主要内容是语文知识,包括语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等知识。


  • 第4题:

    语文课程中的语法修辞等知识属于陈述性知识,陈述性知识是以概念和命.的形式出现的。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    3、从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合,应以()为导向,观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性,以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的,目的在于让学生掌握修辞运用的规律。

    A.实现修辞旨意

    B.分析语言结构

    C.认识语法规律

    D.斟酌修辞形式


    B . 取之尽锱铢,用之如泥沙