语法修辞等知识是以()的形式出现的。A概念B命题C语句D名词

题目
语法修辞等知识是以()的形式出现的。

A概念

B命题

C语句

D名词

相似考题

1.语文课程知识只限于现代汉语的语法修辞知识、文言知识、文章体裁和文学知识。()此题为判断题(对，错)。

2.语法修辞等知识属于()性知识,它是以()和()的形式出现的。A、理解B、概念C、陈述D、命题

3.陈述性知识是以()和命题形式出现的。A概念B程序C语法D语义

4.广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    语法修辞等知识属于()性知识。

    A陈述

    B程序

    C语法

    D语义


    正确答案：A

  • 第2题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，随文学习语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点，了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（ ）。


    A.要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识
    B.要根据语文学习实际需要适当指导和点拨
    C.语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力
    D.学习语法修辞不宜让学生单纯地读记各种概念

    答案：A
    解析：
    知识点:对《义务教育语文课程标准（2011年版）》掌握。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于修辞知识教学的要求是：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”故A项中的“系统并完整地讲授实用的语法修辞知识”的表述错误。

  • 第3题：

    2、语文课程的主要内容是语文知识，包括语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等知识。


    错

  • 第4题：

    语文课程中的语法修辞等知识属于陈述性知识,陈述性知识是以概念和命.的形式出现的。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第5题：

    3、从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合，应以（）为导向，观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性，以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的，目的在于让学生掌握修辞运用的规律。

    A．实现修辞旨意

    B．分析语言结构

    C．认识语法规律

    D．斟酌修辞形式


    B ． 取之尽锱铢，用之如泥沙

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