简述竞争与合作的客观性。
题目
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第1题：
简述竞争与合作的条件与决定因素。
（一）明确的奖励行为；
（二）经济文化因素；
（三）人格特征；
（四）同伴之间的交流；
（五）群体的大小。
略 -
第2题：
简述竞争的含义、特征与合作关系。
竞争：是指社会交往中为了自己的利益而和他人争胜的一种行为。
特征：竞争普遍性、竞争的社会性和历史性。
合作关系：竞争与合作有机结合是现代人际关系的主要特征。
合作是社会活动中人与人、群体与群体指为了达到对互动各方都有某种利益的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。
合作同竞争一样，是人类社会活动方式之一，共同利益与共同目标的实现是人与人合作的基础。
略 -
第3题：
下列反映合作与竞争关系的是__。（） ①竞争与合作相互渗透、相辅相成 ②合作结果是双赢，竞争结果是两败俱伤 ③在合作中有竞争，在竞争中有合作 ④合作就是竞争，竞争就是合作
A．②④
B．①③
C．③④
D．①④
合作战略的风险之一包括合作者的机会主义行为;如果合作者没有将其承诺的资源与产能在合作战略中与伙伴进行分享也将导致合作风险的产生;对合作战略的管理一方面需要制定详细的合同及监督，另一方面需要发展互信的关系;能够保证战略联盟成功的行为包括积极解决问题、相互信任和创造价值 -
第4题：
简述竞争的含义、特征与合作关系？
竞争：是指社会交往中为了自己的利益而和他人争胜的一种行为。
特征：竞争普遍性、竞争的社会性和历史性。
合作关系：竞争与合作有机结合是现代人际关系的主要特征。
合作是社会活动中人与人、群体与群体指为了达到对互动各方都有某种利益的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动合作同竞争一样，是人类社会活动方式之一，共同利益与共同目标的实现是人与人合作的基础。
略 -
第5题：
简述竞争合作对学生学习的影响。
（1）对学生学习动机的影响竞争能激发学生的学习动机。在竞争中，学生的自尊心被大大激活，思维活跃，这可能会大大提高学习效果。学生在合作的情境中感到安全，因此比在竞争的学习情境中降低了对失败的恐惧，从而增强了动机，而且合作倾向于强化内部动机。
（2）对学生学习能力发展的影响。合作更有利于学生学习能力发展，在合作情境中学生不再过分担心失败，更多的精力集中在解决问题上，所以他们敢于大胆创造，发散性性思维得到发展。合作性的情景促进建设性的争论。竞争也能使学生的学习能力得到发展，但在竞争中容易产生马太效应，容易在学生中造成严重的两极分化。
（3）对学生信息交流的影响。在合作情境中，共同目标是学生互相信任，以诚相待，配合默契，所以都给对方提供可信而有用的信息。竞争的情境是封闭的其中的个体需要信息，然而，却缺乏信息来源。
（4）对自我情绪体验的影响。合作情境中学生有最积极的情绪体验，他们更感受到他人的关心和支持，并且也想帮助他人，而竞争使学生感到不被他人接受和信任，被拒绝被打击。基于以上我们应提倡学生的合作学习。
略