以发展或增进矫正服务对象的洞察力为目的,反映性讨论技术可以分为()。A、人与情境的反映性讨论B、心理社会的反映性讨论C、形态—动力因素的反映性讨论D、人格发展因素的反映性讨论
题目
以发展或增进矫正服务对象的洞察力为目的,反映性讨论技术可以分为()。
A、人与情境的反映性讨论
B、心理社会的反映性讨论
C、形态—动力因素的反映性讨论
D、人格发展因素的反映性讨论
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第1题：
以矫正评估的主体为依据,可以把矫正评估区分为()。A、由政府实施的评估
B、由矫正机构实施的评估
C、由矫正服务对象实施的评估
D、由矫正社会工作者进行的评估
正确答案：ABD
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第2题：
间接治疗技术主要是针对矫正服务对象的()作改善或修正。A、本人
B、社会心理
C、环境
D、人格
正确答案：C
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第3题：
下面对于矫正社会工作的理解，正确的是（ ）。A.矫正社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中
B.矫正社会工作要求专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术为服务对象服务
C.服务对象为犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员
D.服务时间是在审判、监禁、社区矫正期间
E.提供的服务包括思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务答案：A,B,C,E解析：矫正社会工作是指将社会工作实施于司法矫正体系中，是专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯者或具有犯罪倾向的违法人员（如吸毒者），在审判、监禁、社区矫正或刑释或强制戒毒期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务，使其消除违法犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活的一种福利服务活动。 本题考查的是矫正社会工作的定义，考生需要对矫正社会工作的服务人员要求、服务对象、时间以及服务内容有清楚地了解。 -
第4题：
矫正工作者与矫正对象间的专业关系的特点是()。A、目标性
B、以服务对象为本
C、非平等性
D、控制性
正确答案：ABCD
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第5题：
由于从小被父母忽视而走上犯罪的矫正对象，家庭教育较简单，教育方式比较粗暴，矫正对象反映真不希望回到家里去。面对这样的服务对象，可以设计以( )为主题的小组。
A．建立健康自我观、重塑自信
B．妥善安排，妥善处理冲突
C．交朋友、走自新路
D．改善家庭环境，加强有效互动沟通
E．为社区添砖加瓦为
正确答案：D
解析：参考教材第七章第三节。社区矫正中的小组工作的运用包括针对矫正对象家庭环境不良以及家庭成员间缺乏有效互动等问题，可以设计并实施以改善家庭环境、加强有效互动沟通为主题的小组辅导项目。