当人看到或感受到自由创造的力量时,也会激发美感,产生赞叹。()此题为判断题(对，错)。

题目
当人看到或感受到自由创造的力量时,也会激发美感,产生赞叹。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.美感是在对人自身的()、尤其是人的()特性的肯定过程中产生的。A.优秀品质B.外在品质C.自由创造本质D.自由发展本质

2.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感,在本质上是对()的肯定。A、人的本质力量B、人的审美能力C、人的创造能力D、人的生物能力

3.人的本质力量,包括了人自由自觉的创造才能、()等。A、智慧B、品格C、意志D、情感

4.人从客观事物看到了人自身的美的本质:()。A.自由发挥B.自由创造C.自由创作D.自由发展

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  • 第1题：

    美感来自人类的符号实践,它是在主体与对象的互动过程中产生的、由感性力量超越心理结构所带来的精神愉悦,它是人的自由的象征性实现。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    下列说法正确的是()

    A、效价越高期望值越大激发力量也越大

    B、效价越低期望值越大激发力量也越大

    C、效价越高期望值越小激发力量也越大

    D、效价越低期望值越小激发力量也越大


    参考答案：A

  • 第3题：

    马克思说“贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，”意思是（）。

    A美感就是人的实际需要的感觉

    B美感不同于人的实际需要的感觉

    C美感只有在富裕的基础上才能产生

    D商人在任何时候都不可能产生美感


    B
    略

  • 第4题：

    不同的人在面对同一个审美对象时会产生不同的审美感受;同一个人，在不同时间、空间或情绪状态下面对同一审美对象时也会产生不同的审美感受。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（ ）

    A.社会助长
    B.社会抑制
    C.去社会化
    D.社会懈怠

    答案：A
    解析：
    社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。

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