企业文化作为一门学科,其性质有( )A.实践性较强的学科B. 理论性不强的学科C. 年轻化学科D. 边缘化学科

题目
企业文化作为一门学科,其性质有( )

A.实践性较强的学科

B. 理论性不强的学科

C. 年轻化学科

D. 边缘化学科

相似考题

1.教育心理学的性质是（ ）。A．一门自然学科B．一门社会学科C．一门自然与社会的交叉学科D．一门理论和应用相结合的独立学科

2.土地作为一门独立的学科，引起了各国学者的注意，其特点有哪几点?

3.企业文化有管理学等若干学科作为理论铺垫,有自身的规律性,无疑是一门()较强的学科。

4.企业文化理论处在()过程中,它是管理学科中一门非常年轻的分支学科。

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  • 第1题：

    企业文化作为一门学科,其性质有()

    A.理论性不强的学科

    B.年轻化学科

    C.实践性较强的学科

    D.边缘化学科


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    关于医学心理学的学科性质,以下哪一项最正确( )

    A、是一门交叉学科

    B、既是一门基础理论学科，又是一门应用学科

    C、既是一门交叉学科，又是一门应用学科

    D、是一门交叉学科，也是一门基础学科，又是一门应用学科


    参考答案：D

  • 第3题：

    伦理学作为一门独立的学科，其创始人是苏格拉底。


    亚里士多德

  • 第4题：

    比较教育作为一门独立的学科,其性质是“跨学科的研究”,涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是朱利安。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第5题：

    比较教育作为一门学科所起的主要作用有哪些？
    第一，通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。通过比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。
    第二，通过对处于不同的社会政治、经济和文化环境中的教育现象进行比较分析，我们可以从中发现教育现象中那些最基本、不会因外部环境的不同而呈现根本差异的决定性因素，从而为揭示教育现象背后的关于教育的质的规定性，亦即认识教育的本质，提供重要的线索和根据。
    第三，作为“比较文化”这样一种中介性文化形态，比较教育在不同民族一国家的教育理论之间发挥交流与合作的主渠道作用。
    略

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